MNL-OL-XIX-A-83-b 3091-3145/1958

3105/1958. Műszaki, gyakorlati nevelés fokozottabb fejlesztéséről az általánosan képző iskolákban (Politechnikai oktatás bevezetése)

- 2 A politechnikai képzés és az életre való gyakorlati nevelés a következő lényeges nevelési célokat is szolgálja:

a/ Mindez előmozdítja a munka szeretetéré, megbecsülésére való nevelést, a munkához való szocialista viszony kialakitását. Segitséget nyújt a világnézeti és az erkölcsi-politikai neveléshez. A tanulók életkoruknak megfelelő munka végzésével, az üzemlátogatásokkal közelebb kerülnek a termeléshez, az élethez.

b/ Segitséget nyújt a tanulóknak a pályaválasztásban is.

c/ Az iskola és a termelés közti kapcsolat kedvező hatása várható a pedagógusokra is.

Társadalmunk különböző rétegei és szervei a nevelés-oktatással szemben támasztott, fentebb vázolt követelmény teljesítését joggal sürgetik. Ezzel a sürgetéssel egyetért és támogatja a pedagógusok jelentős része is. A pedagógusok közül sokan szereztek már műszaki ismereteket ill. gyakorlatot, többszáz gimnáziumi tanár pedig tanfolyami kiképzést nyert. Az iskolákban sok technikai, illetve biológiai szakkör működik. A kijelölt iskolákban kisérlet folyik a gyakorlati oktatással kapcsolatban. Több helyen a társadalom segitő- készsége is megnyilvánult a politechnikai képzés megvalósitását szolgáló kezdeményezések támogatásában.

Az alább előterjesztett határozati javaslat kettős célt szolgál:

a/ a nevelés-oktatás tartalmi változása elvi irányának meghatározását,

b/ az 1953/59. tanév szerény keretek között megvalósítandó feladatainak kijelölését.

Kérem a határozati javaslat elfogadását.

II.

A Magyar Forradalmi Munkás-Paraszt Kormány ..........sz. határozata

a politechnikai képzés elemeinek bevezetéséről és az életre való gyakorlati nevelés fokozottabb fejlesztéséről.

A Kormány megállapítja, hogy a szocializmus épitése során követett művelődéspolitika alapján jelentős sikereket értünk el az ifjúság nevelése területén. Ezt mutatja a műveltség közkinccsé tétele, a munkásosztály és parasztság közép- és felsőfokú kiképzést nyert gyermekeinek számaránya, az iskolai nevelés-oktatás tartalmának irányában bekövetkezett alapvető változás. Ugyanakkor nem hagyható figyelmen kivül, hogy a szocialista nevelés szerves részét képező politechnikai képzés megvalósításában lemaradtunk és általában a gyakorlati életre való nevelés háttérbe szorult. Ennek tulajdonitMNL OL XIX-A-83-b