Kovács Dezső (szerk.): A Magyar Könyvtárosok Egyesületének évkönyve 1983 (Budapest, 1984)

A szekciók ülései - „B” szekció. Témaköre: A könyvtárhasználatra nevelés a felsőoktatásban - Nagy Attila: Néhány iskolán kívüli intézmény felelősségéről a könyvtárhasználatra nevelésben

NAGY ATTILA, az OSZK Könyvtártudományi és Módszertani Központ osztályvezető-helyettese NÉHÁNY ISKOLÁN KÍVÜLI INTÉZMÉNY FELELŐSSÉGÉRŐL A KÖNYVTÁRHASZNÁLATRA NEVELÉSBEN A központi téma megvitatása — a gyermekekkel és a fiatalokkal foglalkozó könyvtárosok körében — szükségszerűen az iskolát, a tanterveket, a tankönyveket, a pedagógusképzést sodorta a figyelem előterébe. S ez jól is van így! Érthető, de talán mégsem mindenáron elkövetendő egyoldalúság lenne viszont, ha nem szólnék legalább jelzésszerűen még néhány intézménytípus szerepéről, felelősségéről ebben a vonatkozásban. Hangsúlyozom, hogy a következőkben a felelősség fogalmának használatakor nem egyszerűen bizonyos feladatok gazdáit akarom megnevezni, nem csupán az el nem végzett munkák felelőseit kívánom felsorolni, hanem sokkal inkább a lehetséges együttműködés legfontosabb szálait, a felelősség megosztottságát, kölcsönviszony jellegét szeretném néhány konkrét esetben megfogalmazni, tudatosítani. A könyvtárnak nyilvánvalóan kezdeményező, ötletadó szerepet kell vállalnia az egyéb kultúraközvetítő intézmények esetében, tehát mások felelősségének átgondolása egyúttal saját tennivalóink pontosítását is szükségszerűen magával hozza, s ebben az összefüggésben válik világossá a kölcsönösség hangsúlyozásának oka. Család A sokat kritizált iskola jelentőségét nem csökkenteni, csupán pontosítani kívánom, mikor emlékeztetek: a legkülönfélébb szociológiai jellegű vizsgálatok eredményei ismételten bizonyítják, hogy a gyermekek és fiatalok olvasási-, művelődési szokásai főként a szülők réteghelyzetével, a munkamegosztás rendszerén belüli elfoglalt helyével mutatnak összefüggést. 52