S. Lackovits Emőke (szerk.): Emlékkötet Vajkay Aurél születésének századik évfordulójára (Veszprém, 2003)
Vidi Nándorné: Látni és láttatni (Az ismeretterjesztő Vajkai Aurél)
Vidi Nándorné LÁTNI ÉS LÁTTATNI Az ismeretterjesztő Vajkai Aurél ... „jöttünk, jóváhagyni a gyűjtött tárgyakat s áldani köztük az építő, derűs édeni embert" (Keresztury Dezső) Megtisztelő és felemelő érzés számomra, s talán a múzeumokban folyó közönségkapcsolatok és marketingmunka meritumának is szól, hogy Vajkai Aurél néprajztudósra emlékező konferencia keretében, mint közművelődési szakember megszólalhatok. Vajkai Aurél tevékenységét én nem a néprajzos, hanem a múzeumi népművelő szemével, s a témát nem a néprajz, hanem a mai múzeumi közművelődés feladatrendszerén keresztül vizsgáltam. Milyen példát ad és milyen értékeket közvetít a ma múzeológiája számára, a 100 éve született Vajkai Aurél? Minden jelenlevő ismeri a stocholmi Nordiska museet, s sokan, a múzeum szabályzatában az alapító, Arthur Hazelinus által megfogalmazott gondolatokat is, miszerint „a múzeum elsődleges feladata a népnevelés". S ki ne olvasta volna már, akár a hazelinusi szellemiség megtestesítéseként is interpretálható „közművelődésnek" feliratot, az 1897-ben alapított szegedi Móra Ferenc Múzeum épületének homlokfalán. Napjaink múzeumait és muzeológusait a szakmai munka teljességének igénye mellett, a kultúrában is érvényesülő piaci viszonyok arra késztetik, hogy nyissák meg a tudomány csarnokait, s az esélyegyenlőség megteremtése érdekében ezzel tegyék tudományos munkájuk eredményét a társadalom minden rétege számára hozzáférhetővé, érthetővé. Amikor három évvel ezelőtt átléptem a múzeum küszöbét még nem tudtam, mi a teendő, annak érdekében; hogy közgyűjteményünk interaktív tudományos múzeum legyen, továbbá hogyan lehet a tudományos információt - még az eddigieknél is jobban - beépíteni a curriculumba, hogyan válhatunk a közoktatás és az iskolán kívüli permanens nevelés szerves részévé, hogyan lesz múzeumi kínálatunk idegenforgalmi vonzerő, hogyan újítjuk meg múzeumunk bemutató funkcióját, s ehhez milyen új formákat és módszereket dolgozunk majd ki. Mit kell tenni azért, hogy tevékenységünk a múzeumi munka homlokterébe kerülhessen, valamint hogyan és milyen módon lehet pénzügyi kereteket szerezni ezekhez a feladatokhoz
