Köbölkuti Katalin (szerk.): Fábián Gyula emlékezete (Berzsenyi Dániel Megyei Könyvtár - Savaria Múzeum, Szombathely, 2004)

HARGITAI Helga: Fábián Gyula ifjúsági regényei

Hargitai Helga: FÁBIÁN GYULA IFJÚSÁGI REGÉNYEI 1992-ben kerültem a budapesti bölcsészkarra Szombathely védő, kisvárosias légköréből. Már az első pillanatban nem éreztem jól magam a fővárosban, számomra túl hideg-rideg volt a nagyváros, hiányzott az otthonosság érzése, zavart, hogy a szembejövők közül senkit sem ismerek. Az egyetemen éppen akkor vezettek be új oktatási rendszert, megszűntek a csoportok, minden előadáson, szemináriumon másokkal találkoztam. Ráadásul unalmasnak tűnő órák elé néztünk: Bevezetés az irodalomtudományba..., a nyelvtudományba..., Helyesírás. És ott, az első helyesírás órán kaptam valamit, amiért azóta is hálás vagyok. A tekintélyes, idős tanár úr a bemutatkozás után rámnézett, és úgy beszélt az oladi dombokról, mintha kivételes és titokzatos hegyek lennének, elmesélte, hogy diákkorában Szombathelyre hazafelé tartván először a Székesegyház tornyait lehetett megpillantani, s azt is, hogy melyik utcában töltötte a gyermekkorát, s ott biztosan nekem is van ismerősöm. Akkor, ott összekötött minket valami, s ezt itt és most tudom megköszönni Fábián Pál tanár úrnak. Néha utólag értékelődnek fel életünk bizonyos pillanatai, vagy kap értelmet egy-egy találkozás. Fábián Gyula regényeit olvasva már tudtam, hogy a Fábián családban öröklődik egy olyan tulajdonság, amelyre egyre nagyobb szükségünkvan: ez az emberség. Az emberség pedig nélkülözhetetlen, ha valaki a pedagógusi pályát választja, és nem csak tanítani, de nevelni is akar. Fábián Gyula ifjúsági regényeiből árad a gyerekszeretet, a diákok iránti rajongás. Rendkívül sokoldalú ember volt, aki élete minden szerepében teljes értékűségre törekedett. Nem csupán írt az ifjúság számára, de felmérte olvasási szokásaikat, olvasottságukat is. Erről szóló tanulmánya a Faludi Ferenc Gimnázium Értesítőjében jelent meg, 1938-ban.

1 Legfontosabb gondolatai szerint az olvasmányoknak rendkívüli jellemnevelő ereje lehet, s úgy lehet általuk taníta-