Őszi Zoltán (szerk.): A múzeumpedagógia lehetőségei a Szovjetunióba hurcoltak drámájának iskolások számára történő élményszerű feldolgozására. Országos Múzeumpedagógiai Workshop, 2016. november 3. (Kaposvár, 2016)

önálló és csoportmunka során. A diákok életalternatívákat dolgoznak ki és jelenítenek meg, különös tekintettel a holokauszt időszakára. Dokumentumokat, naplórészieteket, leveleket és egyéb személyes emlékeket hoznak létre az általuk megteremtett alakok nevében. Átélik alakjaik döntési lehetőségeit, dilemmáit a korszakban. Szembesülnek a meghozott döntések következményeivel. Párhuzamosan követhetők, és figyelhetők meg a különböző családi, vallási háttérrel rendelkezők sorsának, kapcsolatainak alakulása, ezzel érve el egy komplex, árnyalt társadalomkép kialakítását. A foglalkozásvezetők azok a tanárok, akik az első részben a múzeumpedagógus munkáját segítették, a múzeumpedagógus pedig a tanárok munkáját segíti az iskolai munka során.

A projekt várható eredményei:- A projektben részt vevő diákok a múzeumpedagógiai foglalkozások és az iskolai tanórák keretein túllépő élményszerű ismeretekhez juthatnak.- A látogatók is komplexebb élményt kapnak a kiállítások új hozzáférhetősége által, a szituációk átélhetősége (pl. leülhetnek a sabbati asztalhoz, vizitelhetnek a színésznőnél stb.) aktív, életszerű múzeumi élményhez juttatja őket.- A közös projektben résztvevő diákok és iskolák egyre növekvő számára lehet számítani. A Holokausztra minden iskolában kötelező osztály- vagy iskolai keretek között megemlékezni. Ennek hatékony, a diákok számára is átélhető formáját nyújtja a projekt.- Eddig négy középiskolával kötöttünk együttműködési megállapodást a projektre. Ezek közül kettő, a pécsi PTE Babits Mihály Gyakorló Gimnázium és a budapesti ELTE Trefort Ágoston Gyakorlóiskola a tanárképzésben is részt vesz, így lehetőség nyílik a tanárképzésben a projekt módszertanának és tartalmának megismertetésére is.- A múzeumi szakemberek és a tanárok a MOKK képzésein is megismerkedhetnek a projekttel a foglalkozás helyszínének, módszertanának bemutatása során.

A projekt várható társadalmi hatása:- Szemléletváltozást lehet elérni a tanárok munkájában, pedagógiai módszereiben a közös munka során.- A diákok képessé válhatnak a kreativitást és empátiát igénylő egyéni és csoportos munka során történelmi korszakok megismerésével saját koruk problémáinak felismerésére és megértésére, így azok kezelésére.

A projekt eredményeinek kommunikációja:- A Skanzen honlapon, és az iskolai honlapon való megjelenés az együttműködési szerződésben foglaltak szerint.- Iskolai holokauszt program alkalmával kiállítások, előadások, workshopokformájában.- A résztvevő gyakorlóiskolák bemutatják a módszereket és az eredményeket a tanárképzésben.- A múzeumpedagógus megismerteti a projektet múzeumi szakemberekkel és tanárokkal a Múzeumi Oktatási és Kutatási Központ akkreditált továbbképzésein.

41