Őszi Zoltán (szerk.): A múzeumpedagógia lehetőségei a Szovjetunióba hurcoltak drámájának iskolások számára történő élményszerű feldolgozására. Országos Múzeumpedagógiai Workshop, 2016. november 3. (Kaposvár, 2016)
- Az 1. lakásban bemutatott szituáció: a zsidó család a kikészített tárgyak, a terített asztal alapján a sabbat köszöntéséhez és az ünnepi vacsorához gyűlt össze.- A 2. lakásban bemutatott szituáció: a háztulajdonos katolikus iparos család mindennapi élete. A szomszédos ház egy gyöngyösi jómódú borkereskedő háza, ahol szintén két lakás található.- Az 1. lakásban bemutatott szituáció: 1914. január 6-án a Szent Kereszt Társulat tagjai gyülekeznek, hogy megtartsák az új dékány megválasztása utáni első ülésüket.- A 2. lakrészében a városban éppen vendégszereplő színtársulat vendégül látott színésznőjének személyes holmijai láthatóka reggeli készülődés pillanatában. A projekt ehhez a négy kiállítási helyszínhez kötődő, az 1910-es évek életéből kiinduló múzeumpedagógiai foglalkozás kidolgozását és megvalósítását, valamint a múzeumpedagógiai foglalkozásra épülő, a holokausztot feldolgozó iskolai foglalkozást tartalmazza. 1. rész: Alakteremtés Helyszín: Skanzen A diákok a négy helyszín szerinti csoportokban önállóan megszerzett ismereteiket átadják a többi csoport diákjainak. Felhasználják a helyszíneken található kordokumentumokat, fényképeket, ismertető segédanyagokat, fi lm bejátszásokat, hangpaneleket, ruhákat, kellékeket, személyes tárgyakat. Megteremtik, majd megszemélyesítik a helyszínhez kötődő szereplőket dramati- kus jelenet formájában. Ebben segíti őket a foglalkozásvezető múzeumpedagógus, és a projektbe bevont középiskolai tanáruk. Ezt követően a csoportoknak a következő konfliktusokat kell feldolgozniuk és bemutatniuk az előbbiekben megteremtett alakok nézőpontja alapján:- A katolikus iparoscsalád fia, János bejelenti családjának, hogy beleszeretett a zsidó család lányába, Ráhelbe.- A zsidó fiú, Jákob közli családjával, hogy otthagyja a jesivát, és a színésznő hatására be akar állni a vándortársulatba színésznek.- A katolikus apa a Szent Kereszt Társulat tagságára jelentkezik, amit a társaságnak mérlegelnie kell.- A színtársulatnak döntenie kell a zsidó fiú, Jákob csatlakozási szándékáról. A csoportok dramatikus formában mutatják be a konfliktusokat, mindenki az általa létrehozott alak nevében érvel. Összegzés és értékelés után otthoni önálló kreatív és kutatómunkát kapnak a diákok, ami a projekt 2. iskolai részének a bevezetője. 2. rész: Rekonstrukció Helyszín: az iskola Az első részben megismert és megszemélyesített szereplők életének feldolgozása a 2. világháborút követő évekig az első részben alkalmazott módszerek segítségével 40
