Kisparti János: A váci Theresianum története - Váci könyvek 8. (Vác, 1914)
A Theresianum belső története
56 A THERESIANUM történelmi ismeretek, azért tanítják a római köztársaság és császárság történetét, a papi hivatalokról és a rómaiak istentiszteletéről, a hadügyről és a gazdálkodásról szóló dolgokat, mindezt Neuport könyvéből. Ezek a tanulmányok nagyban elősegítik az arany- és ezüstkor szónokai műveinek megértését. Valamelyes időt szánnak az egyház első öt századának történetére, amelyet a poétákkal együtt tanulnak. Itt egyszerűen időrendi egymásutánban tanulják az eseményeket, de semmit abból, ami a teológusokra vagy kritikusokra.tartozik: kik voltak a pápák, a császárok, miféle üldözések voltak, kik voltak a kiváló egyházatyák, melyik században éltek, milyen eretnekségek keletkeztek, a nevezetes vértanuk, milyen egyetemes zsinatok, milyen nevezetesebb változások voltak stb. A poéták a pros ódiát tanulják; a költészettanon kívül husvéttól kezdve előkészítik őket a kötetlen beszédre is megfelelő előgyakorlatokkal; tanítják velük a költészet történetét; világosan megmagyarázzák mindazt, ami a költeményekből felhasználható a jellemnevelésnél. A világtörténelemből a poéták a görögök történetét tanulják, amely a költők megértésénél nagyon hasznosítható. Különösen a görögök monarchiája előtti eseményeket választják ki. Olvassák Ovidius válogatott elégiáit, a Változások könyvének részleteit, Horatius könnyebb ódáit, Cicero beszédét: pro lege Manilia, a barátságról irt könyvét, végül valamit Curtiusból. A felső grammatikai osztályban E. Alvarez nyelvtanának a mondattani, a középső osztályban az alaktani részét tanulják. Hogy a tanulók a szabályokat jobban megtanulják, fordítanak anyanyelvről latinra. Olvassák Cicero válogatott leveleit, mivel husvéttól kezdve gyakorolniok kel) magukat a levél-stilusban, ezután az egész iskolai cursuson át tanulják Corn. Nepost; a tanárok megjelölik, hogy melyik beszédben mit kell megfigyelni. Ügyelnek a gondolatok kifejezésére, az egész mondat betüszerinti értelmére, a hangsúlyra, a latin szavak tisztaságára, a szép kifejezések használatára, a beszéd egyes részeinek elrendezésére, végül mindarra, ami a történeti és régiségtani dolgokra vonatkozik. Gondosan kiszemelik mindazt, ami egyik-másik szerző művében a jellemnevelés szempontjából felhasználható. A grammatisták Phaedrust olvassák egyfelől, mert a nyelve jó, másfelől, mert a gyermekek értelmi fejlettségének megfelelő. A syntaxisták a chronologiát, a grammatisták a geographiát tanulják, mégpedig először az elemeket, majd a térképek használatát, általános és különleges ismereteket.
