Horváth István: Nemzedékek Portrék Nógrád megye XIX. és XX. századi történetéből. (Múzeumi Értekező 1. - Salgótarján, 1983)

tartom figyelemre érdemesnek, hogy Baloghnak, az igen jelentős reformpolitikussal, Berzeviczy Gergellyel meghitt, baráti kapcsolata volt. E röviden felvázolt tények igazolni kívánták azt, hogy a Sréter családban a XVIII. század végére a XIX. század elejére kialakultak, jelen voltak azok az eszmei hatások, amely eszmék az időszak legkorszerűbb, legmagasabbrendű cselekvését mozgatták és irányították. Tudjuk, hogy ez a jelenlét nem azt eredményezte, miszerint az újabb generáció készen, és a módosítás szükségessége nélkül alkalmazhatta azokat. A megkötött kompromisszumok, a tragikus bukások is magukban hordozták a leszűrhető tanulságokat. Az új generációnak — amelyhez tartozónak tekintjük a reformkorban élt Sréter Jánost is — ezekhez a célkitűzésekhez szükséges eszközrendszer létrehozása, és politikai magatartás és módszer megtalálása jelentett a korábbihoz képest más minőségű feladatot. Sréter János édesapja — József — Nógrád megye táblabírája, édesanyja Gosztonyi Antónia volt. János, a legidősebb fiú: 1806. január 12-én született. Két testvére volt. Horácz élete végéig küzdött ismertebb bátyja szellemképével a közélet porondján (meghalt 1864-ben), Aglája nevű húga sorsáról nincs ismeretünk. Neveltetése — iskolái Sréter János a családba mélyen beivódó közéleti magatartását és tudományos igényű műveltségét az édesapjától örökölte. A szülők — különösen az apja — szigorúan és rendkívül tudatosan nevelték elsőszülött gyermeküket. Ami a korabeli szokásokat figyelembe véve nem nélkülözte a feltűnést. Az ifjú Sréter neveltetése sok vonásban különbözött a tipikustól. 8 éves koráig édesapja nevelte-tanította. A nevelés tudatosságára, alaposságára mutat az a tény, hogy ismertek az apa nevelési-elvei. Munkáját az alábbiak szerint végezte: „az ember boldogságának tiszta erkölcsön kell alapulnia, mely főképpen abban összpontosul, hogy az ember minden igaz legyen, és magát semmitől jobban ne ója, mint annak árnyékától is ami nem igaz, mert csak így lehet embert formálni; Kinek charakterére a Felség, a Haza, és egyedek biztosan építhetnek. Másodszor, hogy amennyire csak lehet a tanulás mellett minden erőltetés és elidegenítő kellemetlenség távol legyen. Harmadszor, hogy korán és következetesen (conseqventer) tanuljon gondolkozni, mire kivált a stylusi gyakorlatok, és 13