Dr. Varga Lajosné: Gimnáziumunk 25 éve (1947–1972) (Tiszaföldvár) / 0640-1996

-linók ellátása kölcsönözhető villnmos háztartási gépekkel. Az iskola hagyományaihoz hiven! , nz átépítési munkalatokban, azol előkészítésében a tanulók is k\veszik részüket. Ezenkívül az iskolaudvar i parkosításában ás a sportpálya körüli élŐBövény további telepi té3ében./?6/ Ezek az anyagi tényezők - szertárak, könyvtárak fejlesztése I igen hatékonyon segítik a tanári nunka ereclmónyességb t, a tanulmányi színvonal fejlődéáét. Az oronz mellet^ második idegen nyelvként marad a német de később az angol nyelv tanítására is sor kerül. A ""szülők kívánságára is1 mét megkezdődik a latin nyelv tahitésa is. Ez utóbbi ológ sok gondot fog jelenteni kés'bb, mert a tanulók nem igyekeznek olyan jól tanulni a latint, mint amennyire kívánták bevezetését. Az orosz nyelvű tanulmányok fe lesztése érdekében lendületet kap az orosz 'nyelvű levelezés. Megindul a kapcsolat felvétele a szolnoki szovjet katopai alakulat KO?>'SZO''OL szerve* zetével egy nagyon kellenen klubdé^utún keretében. Uj tantárgyként sor kerül a művészettörténet oktatására is. Iskolánk fennállása óta koedukált < rendszerű, a Co-os évek elejétől kezdve azonban leányosztályok szervezésére is sor került. 1 Érdekes változást jelent a politechnikai oktatás bevezetése az Ii90o/(1. tanévben. A martfűi Ti

;

Sza Cipógyárral és a Mezőhéki Állami Gazdasággal jön létre a megállapodás a tanulók egy napi /heti/ foglalkoztatására. /27./Az előbbivel való kapcsolat bizonyult élétképesebbnek. A megindulás idején sokkal jobbnak látszott ez az oktatási forma, mint amilyen eredményt hozott a későbbiek folyomán. A dolgozókkal való közvetlen kapcsolatnak volt'sok előnye, de volt hátránya is. Az oktatás keretén belül a lányok később szabáe-varrást fognak tanülni az iskolában. Növendékeink kezdtek sikeresen résztvenni az Ordzágok Középiskolai Tanulmányi Versenye megyei és orszógos fordulóin is magyarbólJmatematikából, fizikából,s legsikeresebben földrajzból. A nevelők általános bekapcsolása az ideológiai továbbképzésbe segiti a világnézeti nevelés hatékonyságát, helyes irányba fejlődését, a materialista szemlélet, megerősödését a tantestületben. Mindezek együttesen eredményezik azt, hbgy mind sikeresebbek lesznek növendékeink egyetemi, főiskolai felvételei^ mind többen tonulhatnak tovább Több tanulónk megyei társadalmi ösztöndíjban is részesül m. egfelelő társadalmi ösztöndíj &iján, egy tanulónknak á tantestület biztosított egy évig anyagi támogatást, hogy továbbtanulását lehetővé tegyük. Nem volt hiábavaló segítségünk, mert második tanulmányi évétől kezdve már a Szovje unióban- fogja folytatni tanulmányait. ( ]'J\> ^jml^t- x^a/C ^J Uj azint jelent az iskola életében az Önképzőkör életrekeltése. Célja: önálló , alkotó irodalmi tevékenységre ösztönözni a tanulókat. Nag eseménye lesz , amikor egyik foglalkozáson résztvesz Hortobágyi László ir í 1 Az iskola oktató-nevelő munkája, mellett aa általános műveltség fejlesztésében nagy szerepe volt a budapesti opera-látogatások megszerve-