Bihari-Horváth László (szerk.): A Bocskai István Múzeum Évkönyve 2. (Hajdúszoboszló, 2015)
Múzeumpedagógia, múzeumi közművelődés - Illésházy Katalin Anna: „Ki játszik ilyet, majd megmondom milyet?” – Tanulmány a népi játszóházakról
Illésházy Katalin Anna • általános játszóház (5. ábra) • népi játszóház (2. ábra) • múzeumpedagógiai jellegű foglalkozások (7. ábra) 1. ábra: Játszóház jellegű foglalkozások A népi játszóház keretei nem kötöttek, kevés szabály és kötelező elvárás kapcsolódik hozzá. Legfontosabb, hogy a gyermekek egy jól eső érzéssel, és kellemes, igényes tudással gazdagodhassanak általa, általában autentikus előadásmódban. Azonban a játszóházakat több szempont alapján is csoportosíthatjuk, megkülönböztethetjük, illetve a típusok között rengeteg átmenet létezhet. Csoportosíthatjuk a játszóházvezetők személye, a résztvevők kora, érdeklődése, a játékok fajtája, a helyszín vagy a rendszeresség, de elsősorban a célkitűzések szempontjából. 2.1. A Népi játszóházak programtípusai A játszóházakat általános programjaik alapján három fő típusra osztottam: • dramatikus • mozgásos • kézműves 458
