Novákné Plesovszki Zsuzsanna: Felekezetiség - Iskola - Interkulturalitás. A mezőberényi szlovák evangélikus népoktatás 1723-1890 között - A Békés Megyei Múzeumok Közleményei 37. (Békéscsaba, 2012)
Interkulturalitás - Kapcsolatok a mezőberényi szlovákok egyházi életében - Pedagógiai irányzatok közvetett hatásai
Novákné Plesovszki Zsuzsanna: Felekezetiség - Iskola - Interkulturalitás A gimnázium tanulói között 1803-ban 23 fő volt Békés megyei. Az 1820-as évektől Arad, Pest-Pilis és Torontál vármegyéből jöttek többen. Fennállása alatt valamennyi vármegyéből tanultak itt diákok, később főleg a Tiszántúlról. Az Alföldön a herényi volt az egyetlen evangélikus gimnázium ebben az időben. A különböző vidékekről jövők családjuk, környezetük más-más kultúráját hozták magukkal. A szlovák, magyar, német, szerb egymás mellett élésben főleg a különböző vidékekről, Észak- és Dél-Magyarországról, Békésből áramló szláv kultúra erősítette egymást. Pedagógiai irányzatok közvetett hatásai A közvetlen társadalmi érintkezések, a nemzetiségek közötti mindennapi kapcsolatok mellett feltétlenül figyelembe kell vennünk azokat a pedagógiai-vallási irányzatokat, melyek a reformációtól kezdve nagy hatással vannak a magyarországi evangélikus kultúrára, s évszázadokon át szellemiségükön keresztül közvetlen hatnak. Mint korábban említettük, az egész evangélikus egyházra, a formálódó iskola- kultúrát lényegesen meghatározta a német hitújítás pedagógiája. A német humanisták pedagógiai törekvései lettek a csírái az evangélikus nevelés eszményének. Melanchton, Sturm, Luther, Trozendorf az egész magyar közoktatásra nagy hatást gyakoroltak.856 Különösen a lelkészeket fogta meg a pietizmus eszméje, mellyel a jénai, wittembergi tanulmányaik során ismerkedtek meg.857 Német és szlovák nyelven egyaránt terjedt. Flatására a pedagógiában az érzelmi nevelést és a gyakorlati ismereteket helyezték előtérbe.858 Példaként említhető Bél Mátyás pedagógiája. Békésben Valaszky Pál és Haan Lajos lelkészek képviselték ezt az irányzatot. A békéscsabaiak közül Szeberényi Lajos lelkészre erőteljesen hatott Pestalozzi, akinek füzetsorozata, a „Néptanítók könyve” igazolja ezt.859 A XVIII. században jelentkező neohumanizmus a latin nyelv elsődlegességét hirdeti, a klasszikus kultúrára helyezi a súlypontot. Művein keresztül gyakorol befolyást Edvi Illés Pál, Hunfalvy Pál, Tavassy Károly, Hunfalvy János és a herényi evangélikus lelkész, Petz Gyula. Ennek az eszmeáramlatnak van hatása - a tantervtörténetben- az I—II. Ratio Educationisra, valamint Schedius Lajosra.860 A neohumanizmussal együtt jelent meg a filantropisták mozgalma, akik a tanítás módszerében vezettek be újítást, és a gyakorlati ismeretek megszerzésére nagy hangsúlyt fektettek. A herényi Skolka András, a szarvasi Tessedik Sámuel, a pesti Tavassy Lajos szemléletében tükröződik a hatása.861 856 MOLNÁR 1881. 273-240; FINÁCZY 1890. 273-240; OTTLYK 1942; BAJKÓ 1983. 183-188. 857 DAXNER 1909. 858 PRAY 1908; HORVÁTH 1986. 90; PUKÁNSZKY-NÉMETH 1994. 151-156; BÁNSZKY 1936. 20. 859 SCHÉDIUS 1817. 115-121; MÉSZÁROS 1984b. 259-272. 860 DÉNES 1971; MÉSZÁROS-NÉMETH-PUKÁNSZKY 1999. 124-125; PUKÁNSZKY-NÉMETH 1994. 222-223; MÉSZÁROS 1983; MÉSZÁROS 1984b. 861 MÉSZÁROS-NÉMETH-PUKÁNSZKY 1999. 79-130. 272
