A Békés Megyei Múzeumok Közleményei 34. (Békéscsaba, 2011)
S. Turcsányi Ildikó: Dokumentumok a Békés-Tarhosi Énekiskola (1946-1954) életéről
S. Turcsányi Ildikó Dr. Mező Imre elmondja, hogy a földrajz tanítás a szocialista hazaszeretetre való nevelésre sok lehetőséget nyújt. Minden országgal kapcsolatban megbeszélik, melyik táborhoz tartozik. Összehasonlítja a régi és új földrajztanítást, helytelennek találja a Kelet és Nyugat-Európa megkülönböztetést. A földrajzi tények változása nem döntő módon befolyásolja a társadalom változásokat. Újságcikkeket ügyesen felhasználhatunk. Gulyás György: ne csupán a régi és új tanítás közötti különbséget emeljük ki, hanem számoljunk be konkrét formában arról, hogy saját tárgyunk keretén belül hogyan szolgáljuk az új ember nevelését, és hazafiasságának kialakulását. Varga Klára: ne gondoljunk nagy dolgokra, az iskolai élet minden apró megnyilvánulása hozzájárni a hazafiasságra neveléshez. Bíborka Rózsa: össze kell kapcsolni a tanítást az élettel. Pl. az emeletes törtek egyszerűsítését hasonlítsuk ahhoz, hogyan könnyíti meg a dohánygyári munkás munkáját az olyan fémlemez, amelyiken száz mélyedés van, így a munkás minden mélyedést kitölt cigarettával és így számlálás nélkül pontosan száz cigaretta van a dobozban. A magasabb matematika példáinál, amelyekre több megoldás van, de egy a legcélravezetőbb, felhívhatjuk a figyelmet arra, hogy az újítók is ilyen célszerű megoldást találtak az iparban. Pető Klára: a számtantanítást fel lehet használni a fegyelem kialakítására. A fizikával kapcsolatban rá kell mutatnunk arra, hogy az ember le tudja győzni a természetet; ezáltal akaratra és munkára való nevelést végzünk. Kapás Géza: a hazafiság kapcsolatban van az imperializmus megdöntésének kérdésével. Meg kell mutatnunk a gyermeknek a szocialista társadalom felsőbbrendűségét, így a gyermek lelkesedik az eddig elért eredményekért és ő is tevékeny részesévé akar lenni a szocialista építésnek. Aktuális újságcikkekkel, az államok kölcsönös kereskedelmi szerződéseinek ismertetésével felhívjuk figyelmüket a proletár nemzetköziségre. Számtanórán számadatokkal bizonyítjuk be a kapitalista államok hanyatlását. Bíborka Rózsa: Azt hallottuk, hogy „kozmopolita az is, aki nem veszi tudomásul a szovjet eredményeket, és ugyanakkor kritika nélkül fogad el mindent, ami nyugatról jön”. A számtannal kapcsolatban az volt eddig a helyzet, hogy elhallgattuk a keleten elért eredményeket. Ki hallott pl. Lobacsevszkijről, aki Bolyaival és Gausszal egyidőben felfedezte a nem-euklideszi geometriát? Vagy: Euler tétele szerepelt az érettségi tételek között, mégis kevesen tudják, hogy a szentpétervári Akadémia matematikai osztályának igazgatója volt. Gulyás György: az említett tárgy a szocialista hazafiság melyik alapelemének kifejlesztésére szolgál? 316
