Nagy Gyula: A múzeum szolgálatában (A Békés Megyei Múzeumok Közleményei 10. Békéscsaba, 1986)

demes gyümölcsöző kapcsolatokat kialakítani. Fontossági sorrend: iskolák, könyvtár, kultúrházak. Különösen városunk iskoláival, s ezen belül is általános iskoláival igyekeztem a lehető legszorosabb kapcsolatot kiépíteni. Kiállításunk megnyitójára minden iskola igazgatóját és nevelőtestületét meghívtuk. Legtöbbször személyesen vittem a meghívót és 2—3 plakátot az egyes iskolákba. Kértem az igazgatót, hogy 1—1 plakátot a nevelőtestület szobájába és egyet-egyet a folyosóra tétessen ki. A nevelőtől függött, hogy hányszor látogatta az osztálya a múzeumot. Voltak, akik többször felkerestek bennünket, de voltak olyanok is, akik nem vették maguknak azt a fáradságot, hogy ajtót nyissanak ránk. Amikor észrevettem, hogy a kiállításunkon találni 8—10 olyan témát, anyagrészletet, amely egy-egy tanítási óra anyagát képezhetné, gondoltam egy nagyot. Fölkerestem városunk történelemtanári munkaközösségének vezetőjét, és meghívtam a múzeumba egy sétára, hogy bemutassam az általam kiválasztott témákat. Örömmel vette tudomásul tervemet és biztatott, hogy valósítsam meg. Erre beadvánnyal fordultam a Városi és Járási Oktatási Osztályhoz, amelyben rámutattam az oktatásügyi miniszter 103/1955. O. M. számú utasítására, mely lehetővé tette az általános és középiskolai tanulók látogatásait. A fenti rendelet intenciói szerint : ,,Az általános és középiskolai tanulók részére az egyes tantárgyak tananyag beosztásához kapcsolódóan múzeumlátogatásokat kell szervezni. Az iskolák igazgatói a megfelelő szakos pedagógusok bevonásával és az iskolához közel fekvő múzeum vezetésével egyetértésben tanévenként dolgozzanak ki tervet a tanulóifjúság múzeumlátogatásainak biztosítására." Közöltem, hogy múzeumunk a fenti utasításon túlmenően is a pedagógusok és a tanulóifjúság rendelkezésére áll. Jelen beadványommal igyekeztem megkönnyíteni a pedagógusok tervezési munkáját, amikor tájékoztattam őket a múzeum kiállításának azon súlyponti anyagáról, amelyet az egyes tantárgyak anyagához kapcsolni lehet. 1. A történelem előtti kor: kő-, bronz- és vaskorszak. 2. A népvándorlás kora. 3. A honfoglaló magyarok. 4. A magyar középkor. 5. A törökvilág utáni telepítés : a harmadik Orosháza alapítása. 6. A jobbágy világ. 7. A céhemlékek. 8. Az 1848-as haladó hagyományaink. 9. Az 1891. május elseje. 10. Környékünk népművészete. 11. Az 1937-es illegális kommunista mozgalom. Azt is közöltem, célszerű volna, ha a történelmet tanítók a múzeum anyagát tanulmányoznák, és maguk állapítanák meg, mely anyag kapcsolható a tanítás anyagához. Végezetül arra kértem az Oktatási Osztályt, szeretném 52