Kurta Mihály - Pató Mária (szerk.): Múzeumandragógia (Múzeumandragógia 1. Miskolc-Szentendre, 2010)
VÁSÁRHELYI Tamás: A MÚZEUMANDRAGÓGIAI TEVÉKENYSÉGEK EGY RENDSZERE ÉS A FELNŐTTEK TANULÁSI LEHETŐSÉGEI A MAGYAR TERMÉSZETTUDOMÁNYI MÚZEUMBAN
A MAGYAR NYELV MÚZEUMA, SZÉPHALOM, 2009. MÁJUS 1 l-l 2. 131 (flamand) és egy francia tanárképző főiskola oktatói vettek még részt. A részvételünk természetesen azt is jelentette, hogy mindezek az intézmények illetve kollégák eljöttek Budapestre, tudomást szereztek a Magyar Természettudományi Múzeum nagy kulturális beruházásáról, a Ludoviceum épületegyüttes műemléki felújításáról, s nemzetközileg is elismert szintű tevékenységünkről. A projekt eredményeképpen létrejött egyhetes bentlakásos képzésre Münchenben a Deutsches Museumban került sor eddig 4 alkalommal. A képzés során „a múzeumot" mint a látogatók által csak nagyon felszínesen, csak a kiállításokon és foglalkozásokon keresztül megismerhető intézményt mutatjuk be. Behatolunk „a színfalak mögé" is (restaurátor és kiállítás-készítő műhelyek, könyvtár). Szó esik az egyedi múzeumi tárgyak, az interaktív eszközök, a tárgyegyüttesek, az Internet és a múzeumi weboldalak használatáról, és természetesen a jó iskolai látogatásról. Ezeken a képzéseken eddig 4 magyar hallgató vett részt, a részvétek és utazási költségek a Tempus Irodánál megpályázhatók. (Olasz, angol, francia, finn, spanyol, görög résztvevő sokkal több volt, Kelet-Európából kevesen élnek a lehetőséggel.) A projekt során létrejött „A Place to discover" című tanulmánykötet magyarul is elérhető, letölthető a www.museoscienza.org/ smec honlapról. SETAC: pedagógus továbbképzés Az előző projektnél azért is időztünk el hosszabban, mert abból „nőtt ki" a 2008 őszén megindult Science Education as Tool for Active Citizenship c. 2 éves együttműködés, melybe a korábbiak mellé két új partner, a Koppenhágai Egyetem Tudományos Oktatási (Science Education) Tanszéke és a müncheni Műszaki Egyetem oktatói is bekapcsolódtak. A cél a műszaki és természettudományi tudományosság oktatása úgy, hogy a tudományok kutatási céljai, módszerei, eredményei átláthatóak és relevánsak legyenek a laikusok számára is. A projekt illeszkedik az EU Science in Society programjához. A gyakorlati cél ismét egy bentlakásos pedagógus továbbképzés tematikájának összeállítása és gyakorlati megszervezése — pedagógustovábbképzés a legkorszerűbb ismeretátadási és tanulást elősegítő metodikákkal. A legtöbb fenti képzési formában a résztvevők valamilyen vizsgafeladat megoldásával zárják le a képzést, és valamilyen írásos bizonyítékát is kapják annak, hogy elvégezték a tanfolyamot. A nemzetközi együttműködésben külföldön folyó továbbképzések, bár azokon honfitársaink ugyanúgy részt vehetnek, mint más európaiak, nem országosan elismert tanfolyamok, ezért a nem-formális kategóriába is lehetne őket sorolni. Egyéb A Magyar Nemzeti Múzeum és a Képzőművészeti Egyetem közös felsőfokú restaurátorképzésében dolgozóink tanították az Állattan és állati kártevők c. tárgyat. Évenkénti rendszerességgel fordul elő, hogy néhány óra erejéig oktatunk más intézmények pedagógusképzésein, a múzeum kiállítási helyiségeiben, vagy másutt is. Részt veszünk a Múzeumi Oktatási és Képzési Központ (MOKK) továbbképzési portfoliójának kialakításában és több képzésben.
