Dobrik István szerk.: A vizuális nevelés műhelyei I. II. (Miskolc, 1983)

A vizuális nevelés műhelyei II. - Soltra Elemér festőművész, tanszókvezető főiskolai tanár. Tanárképző Főiskola, Pécs

be, melyek külön-külön is, de variált együtteseikkel is alkalmasak arra, hogy kifejezési készleteket alakítsanak ki maguknak növendékeink. A 21-29-ig bemutatott tablókon az uj kifejezési készletekkel végig járható problémákat, feladatokat mutatjuk meg, az ELEMZÉS ÉS ÉPÍTÉS II szakaszban. A rendszer összeválogatásánál nem vettük figyelembe az évfolyamok szákaszosságát, mintegy ezzel is bizonyitva az egymásra épithetőséget a spirális szerkezet szerint. Rá kell mutatni arra, hogy egyes hallgatók teljesen belső késztetésből "önjáró módon" és teljes természetességgel járták végig ezt az utat. A többségüknek ugyancsak kisebb hányada tanári sigitseggel egyre tudatósultabban halad ezen az uton, mig az ide nem sorolhatók - a tanszékünkön tanuló hallgatók mintegy fele - sajnos az utolsó napig kívülről vezetett marad. Ennek a nagy hányad létezésének oka ilyen problémákban keresendő mint pl. a szakpárosítás kötöttsége. E nagy hányadnak van még egy reménytelen csoportja is, ezek viszont már nem is rendelkeznek kellő elszántsággal ahhoz, hogy a tanári "kívülről vezetést" kövessék. Van olyan is, aki már eleve saját elképzelésekkel jön a tanszékre, makacsul kitart emellett, amiben annyi a következetesség, hogy kitart - az egyébként teljesen kö<