Dobrik István szerk.: A vizuális nevelés műhelyei I. II. (Miskolc, 1983)

A vizuális nevelés műhelyei II. - Soltra Elemér festőművész, tanszókvezető főiskolai tanár. Tanárképző Főiskola, Pécs

vetkezetlenül innen-onnan összerótt, de össze soha nem épülő zagyvasága mellett. Ezeknek van világmegrengető szándéka, mert nincs saját, munkávai-cselekvés sel felépített itéletrendszere, amellyel megítélhetné saját képességét, Â szigorúan vett táblarendszerhez kapcslódnak egyebek is. Három tablón gyermekrajzokat mutatunk meg, amelyek a gyakorló iskolában készültek, nagyrészt hallgatóink gyakorló tanitásai alatt* A sokszorosító grafikai műhely 10 tablót mutat be, amelyen a tehetséges növendékeink alkotó jellegű munkái láthatók, 10 lapot mutat be a Színdinamikai Tudományos Diákkör, amelyek betekintést engednek abba a munkába, amely a színrendszerekkel ismerkedő fiatalok elmélettel ötvözött gyakorlatalt jelenti* Vizuális eszköztárunkba - az elmondott meggondolások értelmében - bevezettük a fotót is, ami sajátosan alkalmas eszköz arra, hogy azzal áttetszőbbé, áttekinthetőbbé váljon a vizuális jelenségek folyamatainak egyes fajtája. Három tabló tanúskodik erről. Vizuális játékok is készülnek olyan szándékkal, hogy egyes vizuális elemek variált rendszerbe rendezése a képzeletet kisiskolás korban a vari-