Gál Éva szerk.: A Janus Pannonius Múzeum Évkönyve 53. (2008-2015) (Pécs, 2015)
MÚZEUMPEDAGÓGIA, MÚZEUMI MARKETING - Pásztor Andrea: Múzeumpedagógiai fejlesztések a Padláson
362 A Janus Pannonius Múzeum Évkönyve (2015) Törekedtünk arra, hogy a JPM Történeti Osztályának új foglalkoztató tere közismertté, elfogadottá, az osztályunkon végzett munka egyik védjegyévé váljon. Mivel elsősorban gyerekeknek szervezzük foglalkozásainkat, a terem hozzájuk közel álló tulajdonságait kellett hangsúlyoznunk. Ezért a kissé hosszú, komoly hangzású „Dr. Bezerédy Győző terem” helyett a jóval egyszerűbb és könnyen megjegyezhető „Padlás” elnevezést választottunk, amelyből meghitt, titokzatos, régi tárgyakat, kincseket rejtő helyre asszociál az ember. Másrészt ezzel utalunk a tímárház jellegzetes szárítópadlására is, amellyel kitűnik környezetéből, így már messziről könnyen beazonosítható. Azért, hogy a védjegyhez vizuális kép is társuljon, elkészíttettük a PADLÁS foglalkoztatótér lógóját és arculati kézikönyvét.13 Egy ingyenes weblap szerkesztő alkalmazással a projekt menedzsere készítette el a Padlás honlapját ( www.padlas.jpm.hu ), amely a Janus Pannonius Múzeum internetes oldaláról érhető el. A látogatók itt előzetesen tájékozódhatnak a Derűiről, az épületben található állandó kiállításokról, a Padlás kialakításának egyes fázisairól, foglalkozásainkról, valamint megismerkedhetnek azokkal az eszközökkel, amelyeket a foglalkozásokon használunk. Az oldalon elhelyezett naptár folyamatosan frissülve mutatja, hogy mikor milyen programok vannak a Padláson. 2012 óta szervezzük a foglalkoztató térben a felnőtteknek szóló PADLÁS - Helytörténeti Műhelyeket. Az összejövetelek alkalmával egy-egy témát 3-3 előadó több szempontból vizsgál meg. A húszperces előadásokat minden alkalommal kerekasztal beszélgetés követi. A projekt megvalósítási időszakának 14 hónapja alatt 608 fő 135 megtartott múzeumpedagógiai foglalkozássorozatban (amelyek 1-13 alkalomból álltak) összesen: 2744 részvétellel részesült a programból. Museum education projects in the Attic Andrea Pásztor Financed from EU funds, the History Department of Janus Pannonius Museum carried out significant museum education development projects between 2009-2011. With their proposal submitted to the Society and Infrastructure Operative Programme (TIOP), a funding of 37,5 million HUF was raised which was used for renovating and supplying with modem IT and methodological equipment an activity area located in the drying loft of what used to be an old tanner house, now a protected monument. Using additional funds from the Social Renewal Operative Fund, a new portfolio of museum education programmes was developed, in collaboration with teachers and educators. In our study the museologist acting as project manager in these developments gives an account on details of the projects and their results. Tt A lógót és az arculati kézikönyvet a Ferling PR ügynökség készítette el.
