Levéltári Szemle, 64. (2014)
Levéltári Szemle, 64. (2014) 1. szám - A levéltárak, mint kulturális szolgáltató intézmények - CSOMBOR ERZSÉBET: Iskola és oktatás az angliai levéltárakban Levéltárpedagógia, virtuális tanterem, oktatócsomagok
A levéltárak , mint kulturális szolgáltató intézmények 60 London Városi Levéltár A London Városi Levéltárban (LMA) az oktatással a fejlesztési osztály foglalkozik, am elyen két tanár is dolgozik. Felismerték, hogy létfontosságú szerepe v an a megfelelő tanulási környezet kialakításának, ezért jól megtervezett, kényelmes, modern technikai eszközökkel – pl. érintőképernyős táblával – és bútorokkal felszerelt terem áll rendelkezésre. A levéltár a látogatókkal, kutatókkal, oktatási intézménye kkel stb. való kapcsolatait a városi önkormányzat megfelelő osztálya egyetértésével kidolgozott fejlesztési stratégia alapján végzi. Munkájának középpontjába az élethosszig tartó tanulást állította, az általa őrzött iratanyaghoz pedig olyan széles körű hoz záférést kíván biztosítani, amelyen keres ztül megvalósíthatja egyik legfontosabb célkitűzését, a tanulás lehetőségét mindenki számra. Az LMA vallja, hogy a levéltári gyűjteményen keresztül egyedülálló lehetőség kínálkozik a formális és informális oktatás s zámára. Növelni akarják a levéltár ismertségét, és bemutatni az oktatás számára benne rejlő lehet ő- ségeket oly módon, hogy a tanulás és szórakozás együtt járjon. Hatásosan alkalmazzák az új technológiát, a levéltár személyzetét pedig arra bátorítják, hogy ötleteikkel és asszis ztensként vagy szakértőként részvételükkel is járuljanak hozzá az oktatáshoz. A levéltárat folyamatosan használó családfa kutatókat, elemi, közép- és felsőfokú, v alamint továbbképző oktatási intézményeket, profi történészeket, építésze ket, jogászokat és szociális munkásokat időrőlidőre megkérik, hogy működjenek közre kérdőívek, látogató felmérések kitöltésével, vagy értékelő lapok és a személyzettel történő beszélgetés keret é- ben, a levéltár munkájának javításához, az egyre hatékonyabb módok és módszerek kido lgozásához. A fejlesztési osztály elkötelezett az innováció és változás mellett . A levéltár változatos oktatási csomagokat ajánl és sokféle workshopot szervez. Mi ndezt úgy alakították ki, hogy a történelem, a humántudományok és iroda lom témáihoz m inél szélesebb körben kapcsolódjon, összhangban a Nemzeti Alaptantervvel. A foglalkoz á- sok anyagát a tanárokkal konzultálva alakítják ki. Az LMA oktatási programja keretében bemutatják a levéltárat, a szerepét és társadalmi jelentőségét a diákoknak. A műveltség, a történelem, és a tudományos ismeret az LMAben lévő források megismerésén kere sztül határozottan növekszik. Az iskolai programokat az „Ahol a főváros múltja életre kel.” szlogennel népszerűsítik. Az LMAbe történő látogatás izgalmas és gazdag élményt nyújt. Az ingyenes oktatási pro gram arra is lehetőséget nyújt a fiatalok számára, hogy többet tudjanak meg a levéltárról és arról a fontos munkáról, amit mindenki történelme megőrzéséért végeznek és hozzáférh etővé tesznek a jövő nemzedéke számára. 30 Gyűjteményeik menedzselését úgy tekintik, mint a felhasználók tanulási tapasztalat szerzé sének központi elemét. Az LMA örömmel fogadja a diákokat minden korosztályból a legkisebbektől KS1től a posztgraduális szintig. 31 Az LMA oktatási programja a KS2 és a KS3 tantervek sok elemével van tökéletes összhangban. 30 Az LMA 2009ben megkapta az Örökségvédelmi Oktatási Alaptól (Heritage Education Trust) a Sandford Awardot a kiváló örökségoktatásért. 31 A lev éltár épületében tartott tanítási alkalmak száma 2012 – 2013ban, (beleértve a levéltár látogatások számát is): 259; más intézményekben, együttműködésben megvalósított alkalmak száma: 54; az összes résztvevő száma:8080, forrás: Archive services statistics 20 12 – 2013 actuals CIPFA.
