Levéltári Szemle, 17. (1967)

Levéltári Szemle, 17. (1967) 1. szám - HELYTÖRTÉNETÍRÁS - Szinkovich Márta: A helytörténeti olvasókönyvek kérdéséhez / 215–245. o.

- 218 aágából és mégia azon a szinten és olyan módszerekkel tárgyaljuk, amelyek a középiskolás diákok értelmi nevelését szolgálják az adott életkor ismeretanyagának megfelelően. , Ehhez a kérdéshez az általánosítás szintjén még egy gondolat tartozik; legyen szabad vitába szállnom, Jánosi kollega azon megjegyzésével, hogy ha a középiskolák tanulóifjúsága mögött feltételezünk egy második olvasóréteget, '±i.,« az általános és középiskolai tanárokat, sőt' egy harmadikat isi \

tx

t'azt a

( "történelem iránt érdeklődő nagyközönséget is*

f

, amelyre a , IOK -körlevél utal - ezzel feltétlenül együtt j'ár az, hogy céljaink összezavarodnak., Nem mondható ez különösen az elaő és harmadik réteg esetében, mert hiszen az a bizonyos müveit nagyközönség, akit kötetünk érdekel - nem a szakember, hanem a laikus, akinek történelmi ismeretszintje általában nem haladja meg a középiskolás fokot, sőt - valljuk be # az evek múlásával itt-ott el is felejtette, s ne feledjük el, feogy ma a köz.fod akolás., szint -nem- degradáló, hanem rangot adó jelző, vagy íegáíabh is arra törekszünk, hogy az legyen.

| Ez,a laikus olvasóközönség igenis megvan, s hiba volna, ha nem . vennénk számításba., Számításba vesszük, de ez mit sem változtat szerkesztési elveinken, hiszen a kötetet ugy igyekeztünk összeállítani, hogy az eleven és *•>. -.nes legyen, ugyanakkor ne engedjünk tárgyilagosságából és adatközlése szigorú tudományosságából./ Baranyában a helytörténeti érdeklődésnek regi hagyományai vannak.

( Ez a helytörténeti érdeklődés azonban nem párosul minden esetben kellő szolid ismeretekkel, s ezt sajnos nagymértekben elősegítik a helyi napilap, "színesei" is,

s t Természetesen tudatában vagyunk annak, hogy az olvasókönyv nem varázsszer, amely egyszerre ki fogja gyógyítani a nagyközönséget a hamis történelmi illúziókból, de a többi komoly tudományos helytörténeti kiadvány mellett mi is reszt kívánunk venni ebben a munkában.

t Annál is inkább, mert kötetünk jelleggé olyan, hogy elsősorban egy középszintű olvasóréteghez szdl» , /Mint már emiitettem, ilyennek tartom-a középiskolás diákokat

9 i s ezért mindazokat, akiknek történelmi ismeretei szintje megáll a középiskolában tanultaknál*/ Mégegyszer hangsúlyozom te-háts nem tartom ellentmondásnak az't a célkitűzést, hogy az olvasókönyv a, "nagyközönséghez" is szóljon* Sőt meg kell válla, nom,, hogy; ha nem arról lett

1 volna szó, hogy elsődlegesen a, középiskolák-tanulói számára készítjük a szöveggyüjteményt,. hanem a nagyközönség részére, akkor sem szerkesztettem volna másképpen - legfeljebb a magyarázatok, lerövidítéséről léhe-" . tett volna szőV Á magyarázatok egy része ugyanis - kötetünk. ben -a tanári ínunka elősegítését célozza. ( Erre az alább elő, adandó problémák egyikében szeretnék visszatérni. , Minthogy tehát olvasókönyvünk összeállításakor a kötet célja -ugy ereztük - világosan meghatározott volt, máris olyan kérdéseket kellett eldöntenünk., amelyek a munka sűrűjébe vágtak. 5? X 5?