Levéltári Szemle, 17. (1967)

Levéltári Szemle, 17. (1967) 1. szám - HELYTÖRTÉNETÍRÁS - Szinkovich Márta: A helytörténeti olvasókönyvek kérdéséhez / 215–245. o.

- 238 veg izéből., Problémát tehát az átirás mérteke "jelent., Szeretném ezt egy gyakorlati példán bebizonyítanii közölt , XT!* századi szövegünk igy hangzik? ."Erről az mi, Polgártársaink mikor nemű nap az kegyelmetek^ , Varasában lévén, értekeztenek volna szemtol szemben*, Gáspár 4 Urunkhoz térvén LLgyekeztének jövendő békességnek okáért ilyen dolgot kévánni: hogy ha ü Kegyelme az igaa, Prophéta

f mely prophetálásáért kit mi ha meg nem'érthetünk, szabad minket káromolni és hü tünk igazságában rútítani..,*" stb« , Ea HÜÜI aí3 eredeti szöveg hü másolata, de nem is tetőtől talpig moder^" nizált szöveg,- csak annyi könnyítést ad, amennyi feltétlenül szükséges a megértéshez., A modernizálás illetve az archaizál lás mértékét azonban semmiféle szabály nem Írja elő, ezért csak saját belátásunk alapján kezeljük az eféle szövegeket, , Mégis szivesebben olvassuk a fenti sorokat, mint az alábbits , Erről a mi polgártársaink, mikor néhány napja kegyelmetek városában értekeztek szemtől szemben.

(i Gáspár urunkhoz térve , igyekeztek a jövendő békesség okáért ilyen dolgot kívánni, hogy ha ő kegyelme az igaz prófáta*.»» atb. A szövegközlés módjáról sziveser hallanánk más kartársak véleményét is. , Nagy feladatot jelent az olvasókönyv egy - véleményünk sze=* rint - elengedhetetlen kísérője? az illusztrációk alkalmazás sa

e

, Az olvasókönyvben közzéteendő képanyag, esetleg térképek didaktikai értékéről nem kell sokat beszéinünk

9| Ugy gondolom, ma már elég tisztázott dolog az, hogy a jól megválogatott illusztrációnak milyen nagy eszmei-nevelő hatása van*, Egyrészt a művelődéstörténeti ismeretanyag közlésének elsőrendűen fontos eszköze, másrészt olyan érzelmi élmények felkeltésére alkalmas, amelyek a nevelés és oktatás számára nélkülözhetetlenné teszik a képi szemléltetést., A szöveg valamely lényeges mondanivalójának kiemelésére szolgáló könyvillusztráció egyébként is a szemléltetés egyik legelterjedtebb módja-a könyvnyomtatás feltalálása óta., Az illusztráció jelentősegét az iskolai oktatásban a reform-tankönyvek egész sora bizonyltja., Olvasókönyvünk szerencsésen ötvözheti egybe a szöveges és képi szemléltetést, az utóbbival hangsúlyozva, erősítve az első hatását ., Az -egyik nagyon fontos szempont tehát itt mindjárt az

s

hogy az illusztrációnak nem szabad' önállósulnia a mondanivalótól, nem szabad másfelé^ "elvinnie a témát", -vagyis simulnia kell a . szöveghez.

i Ez nem zárja ki persze azt a tényt, hogy a jő 11-*. . lusztráció' igen sok művelődéstörténeti ismeretet is közvetít • a ezt a lehető legteljesebb módon ki is kell használnunk. , Az• . elmondottakból következik, hogy a jó illusztrációs anyag összeállítása nem könnyű feladat, lényegében azt kivanja meg, hogy mégegyszer, vagy ha egyidőben válogatjuk a szövegekkel. - két-