Levéltári Szemle, 17. (1967)

Levéltári Szemle, 17. (1967) 1. szám - HELYTÖRTÉNETÍRÁS - Szinkovich Márta: A helytörténeti olvasókönyvek kérdéséhez / 215–245. o.

- 233 mánynak.jellemezzük a tartalomjegyzékben, de e szerény megjelölés, mögött az adott e'áemén^re vonatkozó források sok, \oldalu bemutatása húzódik meg*. A szerző annyiban "oldja" a szövegeket, hogy egy-egy adott szövegrész után ftizi a saját töriíénetirói észrevételeit, rámutat a forrás •": gjar lós ágaira*, tévédé sere í" illetve' ^alamely

; abban közölt adat valódiságának mái -forrásokkal való összevetéséből történt megállapitásáraj ma^d folytatja a |orráaközlést az események menetében előrehaladva, s ahol szükséges, megint magyarázva• cáfolva,, megerősítve a- közöli; szöveget ?> Á ^mohácsi csata ese*» ménytörténetének ez a dinamikus kibontása sok olyan lehetőséget realizál, amelye az- e^yszérti dol^ümentumpublikáció eső** t eb eh n em v olha mód 9 ™ A t anulok .s z eme el ő 11 zaj lik le - a t Ört énés'z munkája? a források egybevetése, az'adatok értékelése, s a tudómányos kutatómunka eredményeképpen egy adott esemény körülményeinek, lefolyásának tisztázása*. Ugyanakkor a diák egy sor magyar és török történetíróval ismerkedik meg* bizonyos historiográfiai ismeretekre; tehet, sfeert anélkül*hogy ez f árapztó vagy unalmas lenné számára* -hiézen eljDeszálésew ket olvas.o/ZÁz^-."olvasmányos'sá^*

1 kérdésére még majd vissza— térek

#

,/ Nézőpontokkal s e-nézopontok korlátaival ismerkedik meg, 'tehát kritikai érzékét fejlesztjük* azt az alapvető műveltségbeli kritériumot, hogy h-e fogadjon el mind ént csak azért, mért; "az le Van irv^'S" tehát ezen az úton is tanítjuk gondolkodni,'állást foglalni, ugyanakkor' éppen műveltségének alapjait tesszük szóiid&á, erőaeboéV'' ' .Máskor viszont ezt a munkát, illetve történészek kutatásainak eredményeit helyesebb Volt előzetesen összegezni és elbeszélő-formában előadni., Ilyentémának találtuk a hitviták korát, a reformáció elterjedésének körülményeit és tényeit ,, Bar anyában «, Itt sem mondtunk le egészen a dokumentumközlésről sem, azonban feltételeztük, hogy a tanulók számára ez a -kérdés helytörténeti vonatkozásban nagyjában és egészében ismerétien^ így tehát nem lett volna helyes egyszerűen ödadob, ni. egy, egyébként is nehéz szöveget /minden átirás ^ellenére, .szófordulatai és belső szerkezete következtében nehéz/^amely et

v sem időben, söm, eszmetört éne ti vonatkozásban a 'diák nem tud elhelyezni kellőképpen*, Ezért égy hosszabb bevezető részt illesztettünk a dökumentumszöve^ elé*, Ez az "olvasmány" elmondja, milyen ;

történeti korülníenyek'segite'tték elő k^péf&p** máció eltérj^edesét Baranyában, 'milyeh felekezeted jelennék meg^ s hogyan kerül sor ezek között a-nézetek nyilvános viadalára^ Mikor ugy éreztük, hogy íiíthdezzel kellően megalapoztuk a forráspublikációt, akkor mutatjuk be a megye egyik nevezetes hitvitáját, Illetve annak egy részletét;? ' azt, amely , Skarica

i Máté és Válaszút! György között zajlott le a pécsi ^Mindenszentek templom elQ-tt^;/A hitvita kultúrtörténeti ér* dékességén kivül -a dokumentumpubli&áció alkalmat ad arra, frogy /némi fényt vessünk a hóditó-törok és, az alávetett magyar i lakosság jogviszonyára./, •,. '•*' '