Levéltári Szemle, 11. (1961)
Levéltári Szemle, 11. (1961) 2. szám - LEVÉLTÁRAINK ÉLETÉBŐL - Waczulik Margit: Technikumi tanulóifjúság levéltárlátogatása / 105–108. o.
- 107 dig csak vetitéskor láttak, a pecsétek, az aláirást pótló pecsétek, a cimeres levelek. Minél közelebb jutottunk a jelen korhoz, annál inkább nőtt t a tanulók érdeklődése, hiszen ebbe az anyagba bele is tudtak olvasni, meg is értették, A legnagyobb "sikere" az 1848-as iratoknak volt, ami azzal magyarázható, hogy ezt az anyagot a szakköri tagok többségét kitevő harmadikosok éppen akkor tanulták. De nagy érdeklődést váltott ki a huszadik századi anyag is, főleg a hozzánk közelebb álló időké. Megint csak technikumi tanulókra vallott az az öröm, amelylyel a Lánchid tervrajzát üdvözölték. Meg is jegyezték, hogy milyen szép, finom munka, A látottak kapcsán több probléma is merült fel: a magyarnyelvű Írásbeliség kialakulását késleltető okok, a középkor Írástudatlansága, a birtokadományozások, cimeradomanyozasok kérdése, a cimerek használata. Valamennyi olyan kérdés, amely az órákon már szóba került, de most vált életszerűvé, élmény szerűvé, most kapott igazán tartalmat. Igen tanulságos volt számukra az is, hogy most láttak először urbáriumot, •"...•• Másnap az egész iskola visszhangzott a szakkörösök elbeszélésétől, A IILb, -ben még sok-sok kérdés hangzott el a következő történelemórán is. Több osztály beszélt osztályfőnökének és más szaktanároknak is a látottakról és valamennyien egyöntetűen jegyezték meg: fogalmuk sem volt, hogy ilyen érdekes a Levéltár ! Ugy látom, érdemes máskor is elhozni a tanulókat. De nem helyes különböző osztálybelieket egyszerre hozni, nem helyes igen nagy számú tanulóval jönni egyszerre, A látogatást vagy a szaktanár, vagy egy levéltáros bevezető magyarázatával „• kell kezdeni. A szaktanár magyarázata annyival célszerűbb, mert jobban ismeri növendékeit, a levéltáros viszont az intézményt ismeri jobban. Terjedjen ki ez a bevezetés a levéltár anyagának ismertetésére, az anyag eredetére, a megőrzés módjaira és mutassunk rá egy-két példával arra is, hogyan lehet ezt az anyagot felhasználni, (Itt jegyzem meg: helyesnek tartanám, ha felnőtt látogatók csoportjai is megtekinthetnék a levéltárat. )
