Levéltári Közlemények, 87. (2016)
Habsburgok és Magyarország a kiegyezést követően - Nagy Szabolcs: "Mi és Ön ügyelünk, hogy igazán jó irányba tereljék a nehézségek..." Adalékok a magyarországi Habsburg-ifjak neveléstörténetéhez
1 Adalékok a magyarországi Habsburg-ifjak neveléstörténetéhez egy alkalommal, mikor túlköltekezett, nem is segítették ki. A kínos eset, melynek kapcsán a kereskedő perrel fenyegette, egy életre szóló nyomot hagyott benne, amit nem kívánt fiának. Kérte azonban Kratochvilt, hogy sulykolja József Ferencbe azt a körülményt, hogy a főhercegi cím több kötelezettséggel, mint kiváltsággal jár. Emiatt a címet viselő személy nem rendelkezik az átlagemberhez mérhető szintű szabadsággal, így vágyainak nem csak az anyagi keretek vetnek kényszerű korlátot. Kratochvil felelősségét fia tiszta erkölcsű, kiváló jellemű emberré történő nevelésében a sajátjáéhoz mérte, és ebből szintén arra következtethetünk, hogy a fiúk tényleges nevelését a százados végezte.25 Persze nem minden neveléssel kapcsolatos levélváltás szólt ilyen fennkölt témáról. A főherceg 1914. április 16-án kelt levelében például megtiltotta a József Ferenc és László mellett Sophie-val utazgató Kratochvilnak, hogy a gyermekekkel Raguzába és Velencébe is elmenjenek. Egyrészt, mint írta, a főhercegi család tagjainak csak császári engedéllyel volt szabad külföldre utazniuk, másrészt Lászlónak amúgy sem ajánlotta Velence levegőjét.26 Mivel a fiúk alacsonyabb szintű tanulmányaikat magántanulóként folytatták, nevelőjüknek szüksége volt a tantárgyi követelmények pontos ismeretére. Egy ezzel kapcsolatban fennmaradt dokumentum nagyon részletesen taglalja azon ismereteket, melyeket el kellett sajátítaniuk. A 4. elemiben írás-olvasás tárgyból például már képesnek kellett lenniük az olvasókönyv történeteinek írásbeli összefoglalására, versek elmondására. Nyelvtanból a mondatrészek felismerése, az egyszerű és összetett mondatok megkülönböztetése volt a feladat. Számtanból az ezres számkörben kellett a négy alapműveletet alkalmazni, illetve a törtszámokkal is foglalkoztak. Legérdekesebb talán a földrajzi anyag volt. „A magyar birodalom ismerete utazási modorban, általános vonásokban annyira, hogy akár lakóhelyéről, akár a haza bár- mélypontjáról indíttassák el a tanuló, a földabroszon vagy képzeletben minden irányban tudja magát tájékozni. Ugyanígy - de még általánosabb vonalakban - a magyar birodalommal határos országok, Európa ismerete. Ugyanígy -de a lehető legnagyobb körvonalakban - a föld öt részének, a száraznak és tengernek ismerete. Tájékozás a földgömbön.” A rajzhoz egyes geometriai ismeretek is hozzátartoztak.27 * A szünidőkben gyakran tartózkodott Kratochvil a két fiúval Kistapolcsányban, melynek kastélya 1890-ben került a Habsburg család birtokába. A vidéki környezetben nem csak a szórakozásra helyezték a hangsúlyt. Az iskolai időszakok alatt, a fővárosban a katonai nevelésnek - mely az általános nevelés-irányítás mellett azért mindvégig Kratochvil elsőrendű feladatának számított - elsősorban az elméleti részét lehetett megvalósítani. (Bár azért e szempontból is kiemelkedő lehetőséggel 25 MNL VeML XIV. 10. József főherceggel kapcsolatos iratok. 1912. október 5-én kelt levél. 26 MNL VeML XIV. 10. József főherceggel kapcsolatos iratok. 1914. április 16-án kelt levél. 22 MNL VeML XIV. 10. A gyermek főhercegek tanulmányaival kapcsolatos iratok. Az iraton sajnos nincs megjelölve, hogy melyik gyerekkel kapcsolatos, pontos keltezése sem ismeretes. Kratochvil szolgálatának kezdő időpontjában azonban József Ferenc már jóval előrébb járt tanulmányaiban. 111
