Levéltárak működéséről szóló intézkedések, tervezetek, értékelések
Mikó Zsuzsanna – Szabó Csaba: A Magyar Nemzeti Levéltár stratégiája. A modern magyar állam és kultúra szolgálatában, 2021–2025. Levéltári Közlemények, 90. (2019) 5-
A Magyar Nemzeti Levéltár stratégiája többek között az iratanyag digitalizálásával és az egységes, online elérhető adatbázisok készítésével. A folyamatos megújulás jegyében évente keresünk új témákat, melyekkel megszólítjuk a hozzánk látogatókat. Célkitűzésünk, hogy az évente változó időszaki kiállításaink mellett olyan állandó tárlatokat tervezzünk, melyekben bemutatjuk a magyar államiság legfontosabb, levéltárunkban őrzött iratait. Ügy gondoljuk, hogy küldetésnyilatkozatunkkal összhangban a nemzeti kulturális örökségünk írott forrásainak egyik legfontosabb őrzőhelyeként szeretnénk támogatást kapni arra, hogy minden magát magyarnak valló honfitársunk és a külföldi érdeklődő is megismerhesse ezeket a dokumentumokat. A Bécsi kapu téri épület látogatóközponttá történő átalakítása méltó teret és lehetőséget jelentene a levéltárakban őrzött kincsek széles körű megismertetésére. b) A levéltár-pedagógiai terület fejlesztése A nyitott és szolgáltató levéltár koncepciójához hozzátartozik a levéltár-pedagógiai célkitűzések megvalósítása is. Kiemelt feladatunk, hogy minél több, az alap-, közép- és felsőfokú oktatási intézménybe járó diák látogasson el intézményünkbe, ismerje meg levéltárunkat és az általunk őrzött kultúrkincseket. Összefoglalva, a levéltár-pedagógia célja a problémafelvetés, komplex látásmód kialakítása a gyerekekben, hitek és tévhitek megkülönböztetése, egy adott információ sok szempontú elemzése. Lényegében lehetőséget teremtünk az iskolai ismeretek alkalmazására a levéltárban, illetve a levéltári ismeretek alkalmazására az iskolákban. Célunk a hagyományos iskolai feladatok megismertetése modern eszközökkel, kutatási lehetőségek bemutatása, eredeti források megismertetése, elhelyezése térben és időben, komoly tudás átadása játékos, interaktív formában, a fiatal korosztály bevonása, „becsalogatása” a levéltárba. Az MNL-ben a 2012-ben létrejött integráció óta folyamatosan tartunk tematikus levéltár-pedagógiai foglalkozásokat, amelyek kínálata a Barangoló című, online is elérhető ( http://mnl.gov.hu/mnl/ol/barangolo ) füzetünkből ismerhető meg. Az MNL minden tagintézménye szervez a levéltári hivatást bemutató, illetve a családtörténethez kapcsolódó, helytörténeti ismeretekre alapozó foglalkozásokat. Nemzeti örökségünk írott emlékeinek vizsgálata, az ismeretanyagok alkalmazása szervesen összeköthető az egyes tudomány- és művészeti területekkel és a természettudományi tárgyakkal is. A levéltár-pedagógia a Nemzeti Alaptantervben megjelenő kompetenciák fejlesztését is lehetővé teszi. Az anyanyelvi kommunikáció területén a szövegolvasási és szövegértési kompetenciák erősödnek a foglalkozásokon bemutatott levéltári dokumentumok segítségével, az információszerzés és információgyűjtés készségének elsajátítása mellett a diákok képessé válnak a források kritikai elemzésére, illetve a tanult tananyagnak a történelmi információkat hordozó dokumentumokból történő bővítésére, árnyalására. Célunk, hogy komplex látásmód alakuljon ki a gyerekekben egy adott forrás elemzésekor, és a források „testközelből” való megismerése révén megelevenedjenek előttük a tankönyv lapjai, így kézzelfoghatóvá, átélhetővé váljon számukra a történelem. A levéltár-pedagógia 13
