Külföldi-Belföldi Hírek, 1949. február/2
1949-02-18 [0103]
A marxista nevelés oélja a szocialista epites emberének klaiaiatása Mérel Ferenc előadása az MQ? kultúrpolitikai akadémián Kb/Jné/Sa Ks Mérei Pereno az Országos Neveléstudományi Intézet főigazgatója pénteken délután a Magyar Dolgozók Pártja -kultúrpolitikai Akadémiája köznevelési előadássorozata keretében " Utópia és valóság a magyar nevelésben" cimen tartott előadást*/" Előadásában azzal a hármas ideológiai irányzattal foglalkozott, amely ma a nevelők pedagógiai felfogásában mutatkozik. Az egyik ilyen irányzat a klerikális - konzervatív áramlat* Ez a középkori egyházi nevelés maradványa, aaely évszázadokon keresztül vallotta, hogy minden ember bűnnel születik, magában hordja a gonoszt s így a nevelés feladata a bűnös lélekben élő gonosz megsemmisi tése*Ezen az ideológián nevelkedett általános iskoláink nevelőinek tekintélyes része s az a pedagógiai módszertan, amely ott Kisért a testi fényi test visszakívánó nev/elő felfogásában, a középkori nevelés egyenes maradványa* A kleiikális behatás másik jeHegsketeS megnyilvánulása az iskol arendsz er alsó fokán fenntartotta a biblikus világképet, s a természetismeretek óimén hitrege kot tanít. Ennek a&eftlyásnak "tudható be, hogy a munkával kapoaolatban sok iskolában nem tanítják a munka örömét, s a világ alakításának szépségét* Harmadik jellegzetes megnyilvánulása a klerikális befolyásnak, hogy bár Magyarországon többszázezer osaládban járnak a szülők minden héten p vrtnapra, vagy szakszervezetbe, erről az iskolai beszélgetési órákon ninosen szó, mert az egyházi tanítóképzők a közélet megvetését hirdették, A klerikális, konzervatív pedagógiai irány még egy veszedelmes mérget hord magábani a sovinizmus maradványait, a Qagát "neonaoionalistának" nevező hortysta kultúrpolitika : nyomait* Sokan n nevelők közül még mindig nem realizálták a népi demokráoiák együttműködésének konkrét tartalmát éa nea vitték át azt tanításukba, A Horthy-rendazérben a sovinizmus jellegzetes megnyilvánulási formája volt az irredenta demagógia, "amelynek jegyében a szomszéd népek iránti gyűlöletre pr°báltá.k nevelni ifjúságunkat* Nevelőinknek fokozott éberségre van szükség, hogy a sovinizmusnak még mindig mutatKOZÓ szórványos nyomait is kiirtsuk a a iakoIákb°l, A Klerikális konzarrvativ pedagógia ^z iskolákban a nevelés autokratikus felfogásában éa a fo jnaliznu abah jelentkezett. Az előad 0 ezután elemezte a polgári liberalizmus pedagógiai irányait, amelyek a azázadforduló halad 0 polgári gondolataiból indultak ki .A kot világháború közti időszakban azétbomlott a polgári liberalizmus pedagógiai tábora. Nagyobbik réaze a polgárság kapituláoiójának útját járva feladta a halad 0 hagyományokat a a nyugati nagy polgárság pesszimista, haladóellenes vonalára állt, /Folyt* köv*/ *
