Evangélikus Leánygimnázium, Kőszeg, 1937
II. Fiz élő nyeluek szaktermei és korszerű tanításuk. Irta: Rrató lstuán igazgató. Intézetünk egyházi jellegének és a nemzeti tárgyak alapvető fontosságának megfelelően a szakterem-rendszer bevezetésekor először az evangélikus vallástermet, majd a magyar szaktermet és a történelem-földrajzi termet dolgoztuk ki. Ezek főbb vonásaikban egyelőre véglegesen kialakítottnak tekinthetők. A munkát továbbfolytatva a folyó iskolai év feladata volt a német és a francia nyelvek szaktermeinek megfelelő kiképzése.*) Elvi célkitűzések alapján látva ehhez a munkához mindenekelőtt azt kellett megállapítanunk, milyen irányú tanítási munka fog folyni ezekben a szaktermekben. Ezért e helyen is, ahol munkásságunkról és annak egyes eredményeiről beszámolót akarunk nyújtani, először az élő nyelvek korszerű tanításának kérdésével fogunk főbb vonásokban foglalkozni. Munkánk során ismét megállapíthattuk, miként erre már a múltban többször reá mutattam, hogy a szakterem-rendszernek fokozatos kiépítése és értékes tartalommal való megtöltése az új középiskolai törvény gyakorlati életbeléptetésével összefonódó, azt kiegészítő munkásságunkká válik. A középiskolai reformnak megfelelő új tantervet és utasításokat a folyó iskolai év folyamán még csak az első két osztály számára ismertük. Ezekben az élő nyelvek még nem szerepelnek. A leánygimnázium ugyan németet tanít latin helyett az alsó osztályokban, de az utasítás szerint átmenetileg a régi leánylíceumi tanterv és utasításnak megfelelően. Legilletékesebb tanügyi vezérférfiaknak nyilatkozataiból azonban máris ismerünk olyan célkitűzéseket és ezeknek megfelelő irányelveket, amelyek a reformmal kapcsolatban nemcsak érvényesülni fognak, hanem lényegesen új irányt adnak majd a modern nyelvek tanításának. Maga Hóman Bálint vallás- és közoktatásügyi miniszter foglalkozott ezzel a kérdéssel az újjászervezett Országos Közoktatási Tanács 1936. évi okt. hó 1-én tartott alakuló ülésén. Különös súlyt kell tulajdonítanunk elhangzott kijelentéseinek, mert mint maga mondja, a kérdések tömkelegéből csak néhány oly legfontosabb problémát ragadott ki, amelyeknek megoldását legközelebbi feladatának tekinti. *) A szakterem-rendszer bevezetéséről és továbbfejlesztéséről részletesen beszámolnak az intézet 1934/35 és 1935/36. évi Értesítői.
