Evangélikus Leánygimnázium, Kőszeg, 1936

I.

R középiskolai reform és a szakteremrenöszer.

Irta: Rrató Istuán igazgató.

Az új középiskolai törvény célkitűzése szerint a legelső feladat a tanulónak vallásos alapon erkölcsös polgárrá való nevelése. Ez a feladat csak egy az eddiginél fokozottabb akarati és erkölcsi nevelés útján oldható meg. Bár az akarati és erkölcsi nevelés terén is igen jelentős eszköz maga a tanítás és az annak keretében szerzett ismeretanyag, azért mégis szükséges lesz a jövőben különleges eszközökkel és módszerekkel is dolgozni a törvény célkitűzésének elérésére.

Amíg az 1883. évi középiskolai törvény csak általában magasabb műveltség nyújtásáról beszél, addig az 1934. évi a magyar nemzeti művelődés szellemének megfelelő általános műveltség megadását kívánja. Ez nem csupán azt jelenti, hogy a művelődés tartalmi elemei között nagyobb teret és jelentőséget kell adni a nemzeti szellem érvényesülésének, hanem főleg azt, hogy ez a nemzeti szellemmel telített műveltség minél gazdagabban legyen érzelmi kapcsolatokkal is megerősítve. Ezekre az érzelmi kapcsolatokra egy általános műveltség kiépítésénél nincsen szükség. De annál nagyobb jelentőségüekké válnak, ha az általános műveltséget nemzeti tartalommal kívánjuk megtölteni. Hogy ez a rendkívüli fontos cél elérhető legyen, szükség van tehát a középiskolai tanuló érzelmi életének rendszeres tanulmányozására és megfelelő eszközök útján értékes kiművelésére.

A középiskola harmadik célja: képessé tenni a tanulót egyetemi és főiskolai tanulmányokra. Lényegében a régi s elsősorban értelmi jellegű.

E célok korszerű úton való elérése érdekében maga az értelmi képzés is átalakul abban az irányban, amely a tanuló számára fokozza az egyéni önálló cselekvésben megnyilatkozó munkának lehetőségét.

Miként kell magának az értelmi képzésnek is átalakulnia, erre nézve az I. osztály számára kiadott 1935. évi új tanterv és a hozzáfűződő utasítások adnak irányítást.

Az új utasításokból összefoglalóan kiemelem ez alkalommal azokat a részeket, amelyek a fenti szempontból különösen figyelemreméltók és amelyeknek érvényesülésére épen a szakterem nyújt gazdag lehetőségeket.

/