Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Kőszeg, 1900

— 47 — c) A sokoldalú ismeretet és szeretetet sokoldalú ügyesség egészíti ki. Lelkünk tartalmát érzékeink utján szerzi elménk, és belvilágunkat testi tevékenységgel érzékíti meg az akarat. Két rendbeli szükséglet merül föl ez alapon. Az érzékek élesek, az érzőidegek járt utak legyenek, gerinczünk és agyvelőnk pedig biztos középpont. Beljebb haladva az elme ügyessége és biztossága kívánatos a megértésben, gondolkodásban, visszaidézésben, kutatásban és találásban egyaránt. Másrészről meg az akarat mozgalmassága és határozottsága, a mozgató idegek, az izmok és inak rugalmassága, a nyelv és kéz ügyessége szükséges. Szokottabb névvel alaki műveltségnek nevezzük ezt a sokoldalú ügyességet. Különben, mint a sokoldalú ismeret és szeretet, a sokoldalú ügyesség is nem pusztán az egyéni műveltségnek eleme, hanem a közműveltségnek is előföltétele. Nélküle a gazdasági, társas és ideális élet darabos volna, a vallási gyakorlat is szögletes. Fejlesztő tényezők dolgában a legbensőbb összefüggés mutatkozik ügyesség, ismeret és szeretet közt. Azon műveletekkel, a melyek ismereteinket növelik és szeretetünket fokozzák, ügyességünk is gyarapodik. Ehhez tisztán az ügyesség szolgálatában álló gyakorlások járulnak: a minők a beszéd- és írásgyakorlatok, kézügyesség, rajz, zene, gymnastika, bevezetés a táisas életbe, kirándulások pl. a természeti tanulmányok érdekében stb. A testi nevelés szüksége magasabb czélok szolgálatára ebből eléggé kiviláglik. Azonban ez nem az egyedüli szempont, mely a testi nevelésnek a paedagogiában helyet ad. A másik az érzéki világra irányuló ismeretek és erények körében rejlik és így fejezhető ki: az ember testi élete különbözik az állatétól; mert az elme befolyásolja és sokat tesz az érdikében. A műveltség körébe t. i. az is tartozik, hogy a test a közműveltség diszébe öltözzék és antiak áldásait élvezze. Táplálkozás, ruházkodás, tisztaság, mozgás stb. dolgában különbség van műveltebb és kevésbbé művelt ember közt. Az is té iy, hogy az élet némely mnnkaterén a testi erő nagysága számbajön. Ez alapon bizonyos testi tulajdonságok birtoka színtén hozzátartozik a műveltséghez. d) A sokoldalú ismeret, szeretet és ügyesség ne legyen, a növendékben holt tőke, rejtett talentum, hanem élő birtok. Ez legközelebb az értelme annak az állításnak, hogy a műveltségnek fontos vonása a történeti jelleg. Szükségeink kielégítése és képességeink kifejtése haladással jár, s mivel szükségleteink mindig vannak, és tárgyi feladatok is szüntelen munkára