Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Kőszeg, 1900

— 46 — magyar nyelv és irodalom, mesterség és művészet iránt; végre a vallás alapján az Isten szent szeretete. Az alanyi és tárgyi rend törvénye dönt itt is arra nézve, hogy érzelmeink, szeretetünk mennyire terjednek a haza határain túl. — Fejlesztő tényező kül első sorban a vallási gyakorlatok : ima, istentisztelet, szentségek stb. kínálkoznak. De kétséget nem szenved, hogy a gazdasági, társas és ideális élet terén is szükségesek bizonyos gyakorlati műveletek, a melyek erényt és szeretetet keltenek és ápolnak. Egy névvel jelelve erén y gyakorlatoknak mondjuk a sokoldalú szeretet fejlesztő tényezőit. Azonkívül elégséges megemlítenünk, hogy a tanítás e körben mindig egyúttal nevelő is, a mit »oktatás« szóval szoktunk kifejezni. Az érzelmek és erények követelményét szükségleteink, törekvésben nyilvánuló képességüuk, úgyszintén a nemzeti közművelődés értetik meg velünk. Alapjukat a szükségletek teszik, létesítőjük a törekvő akarat, irányuk a közműveltség ágai és javai. Nem első sorban a tanításnak, az oktatásnak, hanem a szorosan vett nevelés közvetlen eredményei. S valamint a tanítás körében a képzetek képzetkörökké, képzet-complexumokká, elvékké és egységes gondolatkörökké tevődnek össze; ép úgy e téren az érzelmekből erények alakulnak és egységes szeretet támad. A föladat megoldására természetesen megfelelő eszközök szükségesek ép úgy, mint az ismeretek elsajátítására tanulmányok. Nem ismeretlen ugyan előttünk, hogy a felvilágosítás, melyet a növendék a földrajztól a vallástanig terjedő tanulmányokból merít, már nevelő hatású; de azért korántsem elégséges.') A törekvő embernek törekvése tárgyával folytonos érintkezésben kell állania. A vallás köréből meríthetünk okulást. Valamint a kinyilatkoztatás tartalmának elméleti elsajátítása még nem teszi az embert vallásossá, vallásilag műveltté, hanem erkölcsös és erényes érzület is szükséges; úgy a közművelődés többi ágaiban sincs különben. S valamint a vallásos érzületre befoly ugyan az elméleti okulás, de azért nem elégséges, hanem egyéb intézmények : istentisztelet, szentségek, ima, ünnepek stb. válnak szükségessé; úgy a közműveltség többi ágaiban is a tanulmányoktól kölönböző gyakorlati intézmények nélkülözhetetlenek. Gazdasági, socialis, ideális és vallási érzületnek kell kifejlődnie. S tényleg minden növendék megfelelő nevelő tényezők behatása alatt áll. Csak nem vonjuk azokat eléggé nevelő figyelmünk körébe. Sok szájból szól a panasz, hogy növendékeink neve'es nélkül szűkölködnek. S csakugyan volt már idő, mikor a nevelés vallási tényezői teljes mértékben hatottakEzen időnek újra meg kell térnie, a közművelődés más terein pedig a paedagogiának egyik még nem eléggé tisztázott kérdésével állunk szemben. Sürgős megbeszélést követel : mennyiben és hogyan szervezhetők a szorosan vett nevelés gazdasági, socialis és ideális tényezői a megfelelő érzületek érdekében. — A sokoldalú ismerethez ez uton járul a sokoldalú akarás, biztos alapját vetve a sokoldalú érdeklődésnek. ') XIII. Leo Beszédei és Levelei. 35. 1.