Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Kőszeg, 1884

— 20 — hogy minden egyszerű elvetett magból, a nap melege, az eső és harmat nedve és a lég behatása által fejlődik: de hogyan, és miképen történik ez? vagyis a belső viszonyt az ok és okozat között a véges emberi elme soha sem fogja kikutathatni. Vagy magyarázza meg neki, hogy az ember legmagasztosabb előnye az oktalan állat felett abban áll, hogy halhatatlan, gondolkozó, itélő és következtető szellemi erővel bir, hogy mi a szellem működéséből a lélek tulajdon-igáit és tehetségeit megismerhetjük ugyan: de emberi elme soha sem fogja kifürkészhetni és felderíthetni, hogy mik ép en hat a lélek a testre, hogyan függnek össze ezek egymással, miben áll voltaképen a lélek lényege? 3. Óvakodjék a tanitó és nevelő a gyermekben a tekintély iránti tiszteletet megingatni; azért pl. a hit igazságainak és titkainak előadásánál fősúlyt fektessen az emberi bölcseség által alkotott bizonyítékokra és okoskodásokra. „Az emberi értelem — ugy mond sz Hilár — nem bir mértékkel a hit titkainak megmérésére." Adja nekik elé a hit- és erkölcstani igazságokat világos, értelmes és a gyermek figyelmét és tevékenységét ébren tartó modorban, használja fel ezen legfontosabb tananyagot is erkölcsi és eszmei Ítéletek képzésére, hogy igy valláserkölcsi meggyőzödésök észszerűvé legyen és képesek legyenek az irás szerint, „számot adni a bennök lakó reménynek". Tartózkodjék még az érettebb ifjak előtt is a hitigazságok elleni kétségeket és ellenvetéseket egés<c nyomatékkal elősorolni. Mert ha ez némelykor mértékét tartva az itélő és következtető tehetség fejlesztésére hasznos és gyümölcsöző lehet is, mégis igen gyakori alkalmazása sok ifjúban megingatja a hitigazságok iránti tiszteletet, felkelti benne a kétségeskedést s minden tekintély iránti közömbösséget, sőt megvetést. 4. Tartózkodjék a nevelő növendékei előtt az elhamarkodott ítéletektől és élezés megjegyzésektől nemcsak a hitigazságok és az erkölcsi életre vonatkozó tárgyak körül, hanem még a történelem, napi események és a természeti szemléletek terén is Szoktassa a tanulókat arra, hogy csak érett megfontolás, az egész összefüggő, megelőző és követő ok és okozat között levő viszony