Unitárius Kollégium, Kolozsvár, 1898

— 12

zedéknek betölteni polgári és emberi kötelességeit. Ennek felismerésével még arra is kell törekeélni, miként lehessen ezt az eszme világot nemes tartalommal betölteni, az eltévedések veszélyének elejét venni, a haladást és tökéletesedést biztosító igazságokat megerősíteni. Lelki szemeink elé kell varázsolni, hogy'a vallásosság, az erkölcs a jellemképzés erős vértezetéhez a tudásnak mily körét, a tudás nagy anyagának mily részét, mily faját kell nyújtani az iskolának, hogy az új nemzedék diadalmasan és az emberi művelődés ügyét előbbre vive állja ki az élet kemény harczát.«

E nehány gondolat élénk világot vet a miniszter úr mély bölcsességére, előrelátására. Látszik, hogy mily óvatosan kíván eljárni egy ily fontos reform keresztül vitelénél, nehogy a meglevő rendszert egy kevésbbé jóval cserélje föl. Ismernünk kell állami, társadalmi szükségleteinket, viszonyainkat úgymond, hogy helyes irányban tudjuk megoldani a kérdést. A nemzet, az állam jövőjéről van szó akkor, midőn iskoláink ügyével foglalkozunk. Épen azért nem csupán a tudományra, hanem az életre kell előkészíteni az ifjúságot, ha azt akarjuk, hogy az élet küzdelmei között megtudja állani helyét. Ki kell válogatni, hogy az ismeretekből miket és mily mértékben juttassunk az ifjúságnak, hogy a lélek kellő mivelt- séget nyerjen, az értelem megvilágosodjék, a szív nemes érzelmek birtokosa legyen. De másfelől nem szabad a test fejlesztéséről sem megfeledkezni, sőt párhúzamba kell állítani az értelmi fejlesztéssel. Keressük meg az eddigi hiányokat, dobjuk el a fölöslegeseket. Mind igen lényeges és sok körültekintést igénylő kérdések. Vizsgáljuk meg azt is, hogy a sokat hangoztatott túlterhelés meg van-é tulajdonképen. Ha meg van, mi okozza s miként lehetne elenyész- tetni ? Ezek azok a lényegesebb elvek általánosságban, melyek e fontos kérdés tárgyalásánál szőnyegre kerültek. Hónapokon sőt éveken át foglalkozott ezekkel a kérdésekkel a tanár-világ. Elmondotta nézeteit, mint arra legilletékesebb általánosságban és részleteiben. Sok szép eszme és az iskola belső életét érintő fontos kérdés került felszínre ezen tárgyalások rendén. Tanulságot lehetett meríteni azokból a jövő iskolájának szervezésénél.

Épen most jelent meg az új tanterv a miniszternek egy körrendeletével, mely már a jövő tanévben azt teszi kötelezővé fiz I, oszt, részére. Késő lenne most annak bírálatába bocsátkozni,