Református Kollégium, Kolozsvár, 1904

— 62 —

szerű összetételével az alacsony és magas nyújtón, az alacsony és magas korláton, a gyűrű hintán; gyakorlatok a rúdakon és köteleken; a hosszú és magas ugrás; mint ismeretlen szer — a gyakorlatokat véve tekintetbe — az osztályra nézve, a ló és a bak; sulydobás 5 kgos golyóval egy és páros kézzel; a lengő kötél alatt átszaladások, át és beugrások. Játékok: A nagy méta, a fali róta, a kör- benforgó, a kótya, a íuleslabdázás előgyakorlatai, majd mint rendszeres játék. Tanította Varga Sándor heti két torna órán és egy játék órán.

VI. osztály.

Vallástan. A keresztyén egyház történelme a hitújítástól kezdve. A reformátorok életrajza; a protestáns egyház szervezete, istentisztelete, tanai. A hitújítás küzdelme Európa országaiban, a prot. mostani helyzete; belső élete Kézikönyv: Kovácsy Sándor. Kér. egyház történet. Heti 2 órán tanította Tárkányi György.

Magyar nyelv. Bevezetésül a művészetekről; ezek közt a költészet szerepéről. A költői művek csoportosítása. Az epikai művek ismertetése a Zrinyiász olvastatása alapján. A lírai művek megfelelő szemelvények olvastatásával. Coriolanus olvastatása és elemzése alapján a drámai költészet általános sajátságai. A drámai költészet felosztása. Írásbeli dolgozatok: 1. A főtéri templom. 2. Milyennek ismerjük meg Szolimánt és Zrínyi Miklóst a „Zrinyiász“ bevezetéséből? 3. Az arany és barátság. 4. Kumilla szerepe és jelentősége a Zrinyiászban. 5. A Kádár Kata c. népballada méltatása. 6. A lírai és epikai költészet egybevetése. 7. Beszélgetések. 8. Szabadon választott tárgy. Az illető iskolai olvasmányok különhöző kiadásai mellett Négyesy László Poétikája segítségével heti 3 órán tanította Seprődi János.

Latin nyelv. A római történetírás fejlődése, legjelesebb képviselői, támaszkodva a III — IV. osztályban tanult latin olvasmányokra és rámutatva a következő