Református Kollégium, Kolozsvár, 1902
— 149 Az ifjúság is kezd nagyobb tisztasághoz szokni ; de állandó őrködésre, figyelmeztetésre van szükség; mert a gyermekek az iskolában is éppen úgy gyermekesek, mint a családban. Vezetni, nevelni kell őket türelmesen. így vagyunk fegyelem tekintetében is. Lehetetlen képzelni, hogy 388 növendék közt súrlódások, dulakodások elé ne forduljanak; tehát résen kellett állani a hibák megtorlására, orvoslására, a rossz természetűek megjavítására vagy a többiektől elkülönítésére. Gyakran fordult elé, hogy igénybe kellett vennünk a szülők közreműködését fegyelmezés tekintetében. Némelyekkel igy sem boldogulhattunk s az év végén jelentettük ki a szülőknek, hogy nem fogadjuk vissza gyermekeiket; nem azért mintha elfáradtunk volna, vagy nevelni nem tudnánk, vagy nem akarnánk; hanem azért, mivel nincs módunkban, nem is kötelességünk javító intézeti módszerekkel vesződni; továbbá azért, mivel óvnunk kell jobb növendékeinket a rosszak káros befolyásától. Igyekszünk igazságosak, méltányosak lenni; számba venni a gyermekek természetes gyengeségeit, mely sokszor ferde gondolkozásban nyilvánul. Legnagyobb akadály fegyelmezésünk igazságos gyakorlásában a hazudozás, e nagy betegség, mely már társadalmi fekélylyé fajult. — Az első siker vakmerővé teszi a gyermeket, újból megkísérti; előbb magában mulat rajta, aztán pajtásaival közli, együtt mulatnak; ez még csak játék nekik, majd egész osztályokat vonnak belé; azokat, kik szégyenük közülök a hazudozást, gyáváknak nevezik ; a megvetni valók nézik ie igazságszerető tanulótársaikat. Az erkölcsi rend teljesen felfordul s tart ez állapot addig, mig valamely szerencsés véletlen kipattintja az igazságot. De mily hosszú az ut az igazság kipattanásáig! Mily ritkán sikerül a hazugság kezdeményezőjét fölfedezni! A közönség csak akkor győződhetnék meg a hazugság ellen folytatott küzdelem széles köréről, nagyságáról, ha egv-egy fegyelmi vizsgálatnak ivekre terjedő jegyzőkönyvét olvasná. Ha látná, hány oldalról kell meghányni vetni a hazugság mértékét egyénenként!
