Katolikus Főgimnázium, Kolozsvár, 1885
117 Leonidas (párhuzam). — 4.) Legenda prózában (szabad tárgyválasztással). — 5.) A gyermek és a szivárvány (Arany allegóriájának tartalmi magyarázata). — 6. A babonaság káros hatása (értekezés). — 7.) Idill az erdőben. — 8.) Miként teremthetünk magunknak örömeket a balsorsban? (fejtegetés). Heti 3 óra. K. k.: Névy: írásművek elm. és Olv. — Tanár: Sárffy Ignácz. Latin nyelv. Verstan. Római naptár. Mondattani ismétlések s irálytani szóbeli gyakorlatok mellett olvastattak: Livius XXL, Vergilius Georg. I. VI. k. és Bucolica I. ecclog., Ovidius: Midas. Kétlietenkint írásbeli dolgozat. Heti 6 óra. K. k.: Livius Hist.; Weisenborn. — P. Verg. Maronis Bucolica et Georgica. Reeogn. Otto Ribbek. — Dr. Szamosi : Tirocinium poeticum. — Tanár: Dr. Baligó János. Görög nyelv. Az alaktanból: a névragozás, melléknevek, igehatározók, névmások, számnevek ; az w végzetű igék ragozása. — Az olvasókönyv I. részéből 1—25 lap. Minden két hétben egy gyakorlat. Heti 5 óra. K. k.: Dr. Szamosi János: Görög nyelvtana és Olvasókönyve. — Tanár : Farkas József. Német nyelv. Tulajdonnevek ejtegetése. Mely és ki használata. A személyes névmások. Nem és sem használata. A birtokos névmás több birtokossal. Több bir tokos és több birtok. A melléknevek fokozása. Fokozási kivételek. A fokozott melléknevek ejtegetése. Magam, magad stb. Sarkszámok. Rendszámok. Néhány, valami, némely. Az igék félmultja. A többes számról általában. Val, vei. A múlt idő. A m a n használata. A múlt idő. Jövő idő. Némely, ugyebár. így, úgy. Ezen. Közt, között. Alatt, alá. Az ige határozatlana. Mindezek számos mondat alakjában begyakoroltattak és 23 föladatnak német fordítását a tanulók házi gyakorlatok helyett az illető órákra már készen hozták. Az iskolai gyakorlatok száma. 12. Az olvasókönyvből fordíttatott és német társalgási kérdések alakjában beemléztetett hat nagyobb olvasmány. Heti 3 óra. K. k.: Gyakorlati Német nyelvtan Ney Ferencztől és Német Olvasókönyv Felsmann Józseftől I. rész. — Tanár: Dr. Pachinger Alajos. Történelem: Az ó-kor történelmének folytatása a római császárság megalapításától végig. A közép-kor, megfelelő földrajzzal. Heti 3 óra. K. k.: Vaszary Kolozs : Világtörténet. — Jausz György: Történ.-földr. isk. Atlasz. — Tanár: Dániel Joakim. Terményrajz. Tárgyaltattak a phanerogamok és kryptogamok. A kiváló családok nevezetesebb képviselőinek leírása és összehasonlítása, kiváló tekintettel a morphologiai fogalmak levezetésére. A tárgyalt képviselők a tanulók által friss állapotban szereztettek be az órákra. Minden egyes ilyen repraesentansnak nevezetesebb ismejegyeit a tanulók az ezen czélra külön és otthon készített czédulák rovataiba jegyezték. Az igy kitöltött czédulák a tanulóktól ellenőrzés végett elszedettek. A mikroskop és alkalmazása a tudományban s a gyakorlati életben. A növényi test finomabb szerkezete röviden. A rovarvilág s a virágos növények közötti viszony. Linné rendszere. A természetes rendszer kellékeiről és fokozatai. — A tanulók készítettek herbáriumokat. Heti 2 óra. A tanítás alapjául szolgált Pap János: Növénytana. — Tanár: Dr. Pachinger Alajos.
