Református gimnázium, Kiskunhalas, 1941

32 ségei (isk.) 6. a) Magyar katona, b) Levél egy harctéren küzdő katonához (házi.) VI. o. 1. a) Legnagyobb irodalmi élményem, b) Vörösmarty: „Szép Ilonka" c. költeményének méltatása (isk.) 2. Tetszés szerinti szabad tétel. (házi). 3. Petőfi: „Magyar vagyok" és Eötvös: „Búcsú" c. költeményének összehasonlítása, b) Vallomásszerű részletek Petőfi költeményeiben. (isk.) 4. a) Arany hódolata Széchenyi emlékének, b) Arany magyarsága, (házi). 5. a) Coriolánus jelleme, b) Az Antigone női szereplői. (isk.) 6. a) A magyarabb magyarság fogalma és értelme, b) Vörösmarty, Petőfi, Arany és Jókai, mint magyarságunk kifejezői, (házi). VII o. 1. a) „Örök honnal cserélve múló birodalmát". (A középkor emberének és irodalmának szelleme), b) Énekmondótól a nagy költőig, (isk.) 2. a) „Sem adományért, sem barátságért, sem félelemért hamisat le nem írtam". (Tinódi egyénisége), b) A XVI. sz. erkölcsrajza az egykorú irodalom alapján, (házi). 3. a) Első lánglelkű lírikusunk, b) Uj hit, új műfajok, új olvasóközönség (házi). 4. a) Melyik Árpádházi királyt szeretem legjobban és miért? b) .Próféták által", c) A magyar széppróza megalapítói, (isk ) 5. a) „Talán nem hibázom, ha fogom mon» dani", b) Magyarnak lenni oly bús, oly nehéz és mégis magyarnak lenni édes gyönyörűség, c) Mi újat hozott a renaissance a festészetben?, (házi). 6. a) „ím kit a sors eddig annyit hánya", b) Hazafias költészetünk a felújulás korában, (házi). Vili. o. a) Széchenyi alakja a magyar reformkorszakban, b) Széchenyi hatása a a XIX. sz. eleji magyar irodalomban. 2. a) Minek nevezzelek.? (Petőfi szerelmi költészete), b) A magyar népszínmű megszületése. 3. A Jókai=regény a magyar irodalomban, (isk.) 4. a) "Az üstökös" (Vajda János költészete), b) Az 1848/49-i szabadságharc jelentősége, c) A művészetek élete. 5. a) A reálizmus a magyar regény- és szinműirodalomban, b) A lelkiélet egysége, (isk.) 3. Egészségi állapot. Az iskolai év folyamán, a háborús nehézségek ellenére, a tanulók általános egészségi állapota jónak mondható. Súlyosabb, maradandó elváltozásokat visszahagyó megbetegedés nem fordult elő. Az iskolai év elején megejtett általános egészségvizsgálat 9 tanu» lónál gyengén fejlettséget, 34-néI gyengén tápláltságot, 33-nál mandula túltengést, 8-nál fogszuvasodást állapított meg. Egyéb szervi elváltozás 17 tanulónál volt észlelhető. Egészségi okok miatt egész évre 15 tanulót kellett a torna alól felmenteni. A hosszasan elhúzódó vörhenyjárvány alkalmával mindössze 5 tanuló betegedett meg vörhenyben. Az internátus, valamint a II. és Vili.