Evangélikus kerületi liceum, Késmárk, 1915

XVI

Adatok az 1915—16. tanév történetéhez.

I. Iskolánk és a háború.

Az a rettenetes, borzalmas, elkábitó világtragédia, melynek közel két éve színhelye a földünk, szereplői úgyszólván mind az öt világrész népei, főhőseinek egyike a magyar nemzet és a melynél véresebbet, gyászosabbat, megrázóbbat, hőstettekben, dicsőségben, önfeláldozásban ragyogóbbat, de egyúttal bűnben, kegyetlenségben, féktelenségben gazdagabbat a történelem nem ismer, még egyre újabb és újabb bonyadalmakat érlel.

Soha még harc annyi áldozatkész lelkesedést, bámulatos vitézséget, kifogyhatatlan energiát nem váltott ki, mint a mostani világháború, de nem is járt annyi bánattal, pusztulással, rombolással, nem hozott annyi szenvedést, gyűlöletet és vad szenvedélyt az emberiségre, mint e népgyilkoló fergeteg.

És soha még olyan vér- és könnyár nem mosta e vén földtekét mint a nemzetek e vad, egymás halálát kereső tülekedése, a melyben szárazföldön, vizen és levegőben egyaránt folyik az ádáz, öldöklő tusa és a szárazföld virányos rónái, hófedte bércei, a tengerek hullámai és mélységei, az azúrba nyúló légoceán mind hangosak a vad, irtózatos, pokoli csatazajtól, a halálhörgéstől és jajveszékeléstől, az egész világűrt a sírás és zokogás, a diadalorditás és ágyubömbölés tölti el.

Kártyavárként dőlnek romba évszázadok büszke alkotásai, trónok recsegnek, hatalmas birodalmak inognak, népek léte forog kockán. Elpusztultak a falvak légiói, a városok ezrei, a csatatéren vesztek el az emberek milliói és más milliók hontalan, földönfutó koldusok lettek.

Katasztrofális, világtörténeti időket élünk; megfoghatlan, el nem képzelhető események, átalakulások forgatagjába kerültünk. Uj fogalmak, uj alapok, uj viszonyok tűnnek fel a láthatáron. Minden forrong, vajúdik, változik. E világháború hatásai mérhetlenek és mindenütt mutatkoznak.

És mutatkoznak nagy mértékben a tanügy terén, az iskolák életében is. Nagyobb mértékben, sem mint első pillanatra hinnők.

Mutatkoztak a hatások nemcsak abban a nehézségben, a mellyel a tanítás fenntartása és eredményes folytatása ezernyi akadály dacára járt, hanem a lelki és szellemi élet átalakulásában, a tanítási célok eltolódásában,