Evangélikus kerületi lyceum, Késmárk, 1888
4 és történeti vázlata. Ebből a vázlatból egyszersmind ki fog derülni, mily viszonyok és az idő folyamában felmerült kedvező és viszontagságos körülmények közt, mily tényezők közreműködése mellett állott fenn és fejlődött ki ezen iskola; mily szellemben működött, mily szolgálatot tett az evang. egyháznak és az egész hazának; mily híven ragaszkodott minden időben az egyház autonómiájához; mily viszonyban állott a helybeli evang. egyházközséghez, mint szülő és ápoló anyjához, az egyházkerület — és egyetemes egyházhoz. Ki fog tűnni egyúttal, vájjon méltóvá tette-e magát ly- ceumunk az evang. egyház és a pártfogók jótéményeire és mily módon érdemelte meg azon országszerte elterjedt közbizodalmát, melyben úgy mint a múltban jelenleg is részesül.*) *) A. történeti adatokat merítettem részint a lycenmi levéltárban található egyházi és iskolai jegyzőkönyvek-, anyakönyvek-, naplók-, törvények-, értesítők-, szervezési munkálatok-, alapszabályok-, emlékiratok-, nekrológok-, szerződési, végrendeleti s egyéb okiratokból; részint történelmi müvekből ú. m. Chr. Genersich’s Merkwürdigkeiten der kön. Freistadt Késmárk, J. Sam. Klein’s Nachrichten von den Lebensumständen evang. Prediger, M. Schwartner’s Statistik des Königreichs Ungarn, Sam. Weber’s Zipser Geschichts- und Zeitbilder, Hermann Weber’s das ev. Gymnasium zu Késmárk, Dr. Karl Schmidt’s Geschichte der Pädagogik; részint tanári működésem alatt szerzett tapasztalataimból. A szerző.
