XIII. Kerületi Hírnök, 2000 (6. évfolyam, 1-18. szám)
2000. január / 1. szám
Ketten a napközis pedagógusok közül x ŐK IS GYERMEKEINK NEVELÉSÉN MUNKÁLKODNAK Az iskola Bazsó Sarolta pedagógusi pályafutásának harminc éve alatt napközisként dolgozott. Miután Sopronban elvégezte a óvónőképzőt, minden vágya az volt, hogy nevelőotthonban dolgozhasson. Úgy gondolta, ott van a legnagyobb szükség a munkájára. Öt évet töltött a budapesti Bolyai Utcai Gyermekotthonban, majd Ceglédre ment férjhez. Kislánya születése után a gyes időszaka alatt földrajz szakos diplomát szerzett. Az akkori kismama rendszeresen Szegedre utazott vizsgázni, ennyi idő elteltével már azt is elárulja, bizony megesett, hogy olykor férjének sorkatonáit kérte, vigyázzanak egykét órácskát a gyermekre. A főiskola elvégzése után nem kapott földrajz szakos tanári állást a városban, ezért napközis felügyeletet vállalt. Jelenleg kerületünk egyik iskolájában dolgozik.- Az eltelt három évtized alatt nem vágytál arra, hogy taníthasd a szakodat?- De igen, nagyon sokáig szerettem volna. Gondolatban tervezgettem is, hogyan szerettetném meg a tantárgyat és hogyan ismertetném meg alaposan. Az alacsony óraszám s a csökkenő gyermeklétszám miatt most már végleg le kell mondanom erről. De ez nem szomorít el. Belátom, hogy az a munka, amit most végzek, legalább annyira hasznos.- Mit tartasz fontosnak, mi az, amit el szeretnél érni a napközis munkáddal?- Azt szeretném, hogy a gyerekek megtanulják hasznosan eltölteni a szabadidejüket. Fontosnak tartom, hogy egy kicsit értsenek a zenéhez, ezért énekeket* tanítok. Ugyancsak figyelmet szentelek a kézügyességet fejlesztő gyöngyfűzésnek, üvegfestésnek és gipszforma öntésnek. Ezek a tevékenységek fejlesztik a kis mozgásaikat, amelyek az írás elsajátításához szükségesek. Lényeges, hogy a gyerek tanuljon meg gazdálkodni az idejével.- Az alsós gyermekek szeretnek piszmogni, hogyan szoktatod őket időbeosztásra?- Megterveztetem velük az időt, vagyis a leckefüzetbe beírják, hogy hány percet szánnak a feladat megoldására, majd jelölik, hogy valójában mennyi idő alatt sikerült a házi feladatot elkészíteni. Ezzel a módszerrel saját magukat is ellenőrizni tudják. Persze van, aki reálisan tervez, van, aki nem.- Miben vagy szigorú?- Ha arra gondolsz, miből nem engedek, akkor mindenben. A kulturált étkezés megkövetelésétől az igényes munkáig. Gondot fordítok arra, hogyan étkeznek a gyerekek. Felnőtt korukban bárhova kerülnek, ne legyen probléma késsel, villával enni. Erre figyelek, sőt ebéd után elmondom, kinek a magatartásával vagyok elégedett.- Pontozol?- Nem szoktam, csak akkor, ha valami nagyon nagy dolog történik.- Miért nem?- Az, hogy elmondom, milyennek látom a tanuló magatartását, már nevelő hatású. Egy idő után a gyerek annyira megszokja, ha huzamosabb ideig fekete pontot kap, hogy nem is érdekli. A ritkán kapott fekete és piros pontot hasznosabbnak tartom.- A szülőkkel milyen a kapcsolatod? Elismered, ha hibázol?- Jó kapcsolat alakult ki köztem és szülők között, hiszen naponta találkozunk és beszélgetünk. Ha valamiben tévedek, azt beismerem, amit a szülők nagyon respektálnak. Megtanultam, hogy ha egy szülő idegesen érkezik, nekem higgadtnak kell maradnom vagy a probléma megbeszélését el kell halasztani. A szülőt nem mindig az iskolában történtek dühítik fel, hanem magával hozza a munkahelyi problémáit vagy az otthoni gondjait. A gyerekek érzelmi nevelését szintén fontosnak tartom. Hogy valakinek magas az IQ-ja, az nem minden, ahhoz, hogy sikeres legyen és jól érezze magát, bizonyos érzelmi intelligenciával kell rendelkezni.- Ma minden teljesítményorientált, a legtöbb pedagógus aszerint ítéli meg a tanulót, hogy hány pontos a felmérője. Téged ez nem befolyásol?- Bevallom, régebben a nagyon okos gyereknek többet elnéztem.- Azt hallottam, hogy külön gondol fordítasz a roma gyerekek nevelésére.- Akiknél szükségét látom a pluszfoglalkozásnak, azokkal több időt töltök, hogy ne maradjanak le a tanulásban, ne érje egyiküket sem negatív megkülönböztetés. Ezt egy külön program keretében végzem egyik kolléganőmmel. Tárgyi fejlesztő foglalkozásokat tartunk nekik, kézműves technikákat tanítunk, téli hétvégeken színházba megyünk, nyáron táborba. Elcsépeltnek tűnő mondás, de nagyon igaznak tartom ebben az esetben is: nem halat, hanem hálót kell adni. Azért is szívesen végzem ezt a munkát, mert az idejáró roma gyerekek szüleinél is azt tapasztalom, hogy fontosnak tartják gyermekeik tanulását, támogatják, ösztönzik őket. Arra is van példa, hogy angoltanárt fogadtak gyermekük mellé, és ez nem egy gazdag családnál történt.- Téged minden gyerek Saci néninek szólít. Azt is tudják rólad, hogy örökmozgó vagy. Milyen programokban veszel még részt?- Minden kedden korcsolyázni viszem az osztályt, csütörtökönként pedig úszni.- Jó pedagógusnak születni kell?-A szakma tanulható, mégis szükséges lenne az alkalmassági vizsga a főiskolákra jelentkezőknél, hiszen az alapvető személyiségjegyek' nagyon fontosak. — Voltak kudarcok, örömök a pályádon ?- Igen, ez is, az is. Az előző tanévbeq, például egy időben viselkedett nagyon komiszul több gyerek, úgy éreztem néhány pillanatig, hogy most örökre „kisétálok” a pályáról. Aztán maradtam. Az örömöm egy friss példa. Téli szünet után ahogy megpillantottak a gyerekek a folyosón, szaladtak hozzám, átöleltek, s mondták: Úgy hiányoztál, Saci néni! Tompa Éva harmincegy éve pedagógus. Huszonnyolc éven keresztül tanította az elsősöket, másodikosokat a betűvetésre. Mindig arra törekedett, hogy jó alapot adjon a gyerekeknek. Ha kellett, szabadidejét is feláldozta, olykor éjfélig javította a füzeteket. A kényszer hozta úgy, hogy pályát módosított. Fiának három évvel ezelőtti autóbalesete után eldöntötte, nem tanít többé, hanem napközis foglalkozást vállal.- Kipróbáltad a pedagógus munkának mindkét oldalát, van viszonyítási alapod. Mi a véleményed a napközis pedagógus munkáját elismerik-e?- Szerintem nincs olyan pedagógus, akinek az lenne a célja, akár harmincéves munkaviszony után is, hogy napközis nevelő legyen, a kényszer visz rá sok pedagógust arra, hogy elvállalja ezt a nem is olyan könnyű részét a tanításnak. Sajnos, azt kell mondanom, nincs becsülete ennek a munkának, még a kollégák is lenézik a napközis tanítónőt. Két azonos végzettségű ember közül az egyik délelőtt tanít, a másik délután nevel. Mindenki számára az lenne jó, ha ez a két tevékenység összefolyna, az egyik kiegészítené a másikat.- Nem ez történik?- Nem egészen. A tanítók általában nem veszik jó néven a napközis pedagógus jelzéseit. Legtöbbször kritikának élik meg, pedig erről szó sincs. Nekünk, napköziseknek több időnk van foglalkozni a gyerekekkel, így a problémákat is hamarabb észrevesszük.- Hogyan viszonyultál a napközis pedagógusokhoz, amikor tanítónő' voltál?- A kommunikációt mindig fontosnak tartottam, amennyire csak lehetett, összedolgoztam a napközis párommal, és ha szükségesnek láttam, kikértem a véleményét.- Rólad nehezen képzelem el, hogy huszonnyolc év után csak úgy felhagysz a tanítással és nincsenek elképzeléseid a mostam munkáddal kapcsolatban.- Persze én is teljes odaadással kezdtem neki az új feladatom ellátásának. Volt Tompa Éva huszonnyolc év tanítás után vállalt napközis pedagógusi munkát Bazsó Sarolta irányításával készül a lecke a harmadikosok délutáni napközis foglalkozásán bennem egyfajta ambíció, hogy igenis megmutatom, itt is lehet érdemi munkát végezni. Elsősökkel kezdtem a napközis tevékenységemet. Amit nem tudtak a gyerekek, elmagyaráztam még egyszer. Például tanulták az „a” betűt, nem mindenki boldogult az írással vagy a kapcsolással, akkor én odamentem a táblához és tartottam egy írásóra töredékét. Utána a gyerekek önállóan végezték a feladatukat. Én ezt így látom jónak, noha nem szabályos.- A napközisnek nem szabad tanítani a gyerekeket?- Nem, mert az nem az ő feladata, hanem a tanítónőé.- Hogyan éled meg ezt a helyzetet?- Elég rosszul, úgy érzem, mintha nem lennék tanítónő. Eleinte nagyon nehéz volt, de most már elfogadtam a helyzetemet.- A gyerekekkel milyen a kapcsolatod?- Megbíznak bennem és a problémáikat elmondják. Úgy próbálok mindegyik gyerekhez közelíteni, mintha az anyukája lennék. Az elsősöknek még kell segíteni néha az öltözködésben vagy a cipőfűző bekötésében. Van gyerek, aki egy kis biztatást, cirógatást igényel. A nagyobbak már inkább a mindennapi élet problémáira várnak választ. G. E. A polgármester válaszol Tisztelt Szerkesztőség!Mint ismeretes, kerületünkben is a Szent István körút és Radnóti Miklós utca által határolt területen 2000. január 3-tól bevezetik a fizető parkoló övezetet. Az önkormányzat ügyfél- szolgálati irodájában azt a felvilágosítást kaptam, hogy csak azok kaphatnak ingyenes parkolási engedélyt, akik a XIII. kerületben fizetik a súlyadót, vagyis magánszemély gépkocsija után kérhető. A mi esetünk elég speciális. Nincs saját tulajdonú gépkocsink. A férjemnek azonban ez a munkaeszköze, mivel a munkaköre szerint járja az országot nap mint nap. Azt a gépjárművet, amit használ, a munkáltatója lízingeli Debrecenben, mivel a cég központja ott van. A férjem csupán alkalmazottja a cégnek (nem tartozik a tulajdonosi körbe), elhihetik, hogy nem nyerészkedési szándékból szeretnénk ingyenesen parkolni. Sajnos cége nem állja a parkolás költségét. Számításaink szerint havonta mintegy tízezer forintot venne ki a családi pénztárcából, ami súlyos gondokat okozna számunkra, mivel nem a gazdag rétegbe tartozunk. (GYES-en lévő kismama vagyok. Az egy főre eső havi jövedelmünk nettó 23 ezer forint. Ebből még ezt is kifizetni nem tudjuk.) Mi a megoldás számunkra? Költözzünk el? Talán az a legújabb nézőpont, hogy aki nem tudja állni a költségeket, az „kikopik” az „elit” Ujlipót- városból? Születésem óta itt lakom és nagyon szerettem ezt a környéket. Mostanában azonban több olyan intézkedés történt, ami finoman szólva nem emeli az itt lakók komfortérzetét. Strausz Györgyi Pannónia utca * * * Tisztelt Asszonyom! A XIII. kerületi önkormányzat a lakosság érdekeit és a parkolási gondokat mérlegelve határozott úgy, hogy a Szent István körút-Váci út-Radnóti Miklós utca-Új- pesti rakpart által határolt területre bevezeti a fizető parkolást. A Fővárosi Közgyűlés rendelete, valamint a kerületi önkormányzat parkolási rendelete szabályozza azokat a feltételeket, amelyek alapján ingyenes, illetve kedvezményes parkolási jegyek adhatók. Az ön által írt probléma valóban speciális, de a 38/1993. (XIII. 17.) sz. Fővárosi Közgyűlés rendelete nem ad módot arra, hogy az ilyen ügyekben méltányosságot gyakoroljunk. A fent említett körzeten belül parkolási díjat reggel 8 órától délután 18 óráig kell fizetni, tehát az Ön férje a hivatali gépkocsival továbbra is parkolhat ingyenesen este 18 órától reggel 8 óráig. Ingyenes parkolási lehetőség van az Újpesti rakpart területén is. A kerületi önkormányzat megértve az Ön problémáját is, a kerület lakosságának érdekeit képviselve egyforma elbírálásban részesít minden adófizető állampolgárt és igyekszik minden lehetőt megtenni komfortérzetük emelésére. Kérem szíves megértését. Dr. Tóth József A Hírnök különkiadásra készül Tisztelt Olvasóink! Az előző években megszokottakhoz híven, lapunk igyekszik Önökhöz, a választóikhoz nem csak a szavazáskor, hanem munka közben is közelebb hozni önkormányzati képviselőiket, megismertetni Önöket, ha röviden, össze- fogottan is, a tevékenységükkel, terveikkel, nézeteikkel, véleményükkel. Ezért a közeljövőben megjelentetjük újabb különkiadásunkat, amelyben valamennyien személyes hangon megszólalnak az útközbeni munkájukról, gondolataikról. Ez a külön- számunk is szokás szerint a postaládájukba érkezik, az intézményekhez, vállalkozókhoz pedig a szokásos úton jut el. Kérjük, keressék és olvassák. Kerületünkben lakó kedves újságírók, szerkesztők! Kollégák! Szerkesztőségünk csak régi név- és címjegyzékükkel rendelkezik, érdekvédelmi szövetségünk viszont, az adatvédelmi törvénynek megfelelően, nem adhatja ki újabb személyi adataikat. Akik önök közül nem látják akadályát, hogy kapcsolattartás végett nevükkel és ta- lálhatóságukkal szerkesztőségünk rendelkezzék, kérjük postán, faxon vagy e-mailen (az impresszumban található) közöljék velünk. Adataik továbbításának tilalmát kívánságukra mi is vállaljuk és garantáljuk. A XIII. Kerületi Hírnök szerkesztősége keres a kerületben lakó, 18-24 éves érettségizett, esetleg felsőoktatási intézményben tanuló fiatalt, aki kedvet, képességet és érdeklődést érez arra, hogy a szerkesztő mellett részt vegyen lapunk munkájában. Jelentkezés levélben február 14-ig - bemutatkozásul esetleg már megjelent vagy meg nem jelent írást mellékelve - a szerkesztőség címén: 1137 Budapest, Újpesit rakpart 7. fszt. 2. Sprint Kft.
