Ferencváros, 2003 (13. évfolyam, 1-12. szám)
2003. január / 1. szám
Iskola Idén ősszel, december elejére készült el teljesen a Kosztolányi Dezső Általános Iskolában (Ifjúmunkás u. 1.) az a beruházás, amelynek során a volt gondnoki lakásból gazdasági, igazgatóhelyettesi, iskolatitkári és pénztár- helyiséget alakítottak ki, emellett a tanárit is felújították. Az átalakítás költségeihez az ön- kormányzat 5,5 millió forinttal járult hozzá, míg az önerő, amelyből a berendezési tárgyakat és a számítógépeket vásárolták, 3 millió forintot tett ki. IZGALMAS ISKOLA AZ ILLATOS ÜTŐN A Soroksári út-Illatos út sarkán impozáns műemlék jellegű épület vonzza magához a tekintet. Az 1912-ben eredetileg is iskolai célra létesített épület jelenleg a Kézműipari Szakközépiskola és Szakiskola otthona. Ez az iskola a főváros egyik művészeti szakközépiskolájaként szerzett magának megbecsülést. A múlt: a város peremén Az épület a IX. kerület ipari negyedében található, három megállónyira az új Nemzeti Színháztól. Az itt élők bizakodva várják a kerület városfejesztési programját és a XXI. századot, amely végre középiskolához méltó kulturális környezetet teremt „a város peremén”. Az intézmény idén ünnepelhetné fennállásának 50. évfordulóját, ha a költözések, arculatváltások miatt a hagyományteremtő munkára is lett volna ideje. Az iskola őse építőipari szakmunkásképzőként 1952-ben alakult Dunaújvárosban, majd a fővárosba, a Huba utcába költözött. Később a Szondy utcai épületet is kinőve 1979-ben foglalta el jelenlegi helyét. Az iskola az elmúlt évtizedekben sokat változott, mert a változás szükségességét az intézmény vezetői többnyire idejében ismerték fel. 1979-ben az addig kizárólagos szoba- festő-mázoló, tapétázó szakma mellett további öt szakma (kerámiaformázó, gipszmintakészítő, üvegcsiszoló, üvegműves, porcelánfestő) képzése indult meg. Ezzel párhuzamosan megkezdődött a szakmai képzés iskolai bázisának kiépítése jól felszerelt műhelyekkel és gondosan kiválasztott szakemberekkel. 1989-ben pedig az intézmény elérkezettnek látta az időt a szakközépiskolai képzés bevezetésére. A demográfiai hullámvölgy és a gazdasági átalakulás nehézségeit, buktatóit legyőzve, a tudatos fejlesztőmunka eredményeképp mára erős önálló arculattal rendelkező intézmény jött létre. A jelen: egy művészeti szakközép Az intézmény egyedi szerepét nemcsak a főváros szakképzési rendszerében betöltött helye jelzi, hanem az országos beiskolázási kötelezettsége is, ugyanis az üvegcsiszoló valamint az ipari üvegműves szakmában csak itt folyik képzés. Az iskola mára már rendelkezik mindazon személyi és tárgyi feltételekkel, amelyet megkövetel a korszerű nevelés, oktatás. A tantestület létszáma 54 fő, közöttük 14 képző- és iparművész, valamint 8 magasan kvalifikált mester irányításával folyik az oktatás-nevelés. A 25 szak- és tanterem mellett számos oktatási és szociális helyiség segíti a munkát (könyvtár, informatikai kabinet, kondicionáló terem, büfé, diákönkormányzati iroda, iskolamúzeum, kiállítóterem stb.) A 11 jól felszerelt szilikátipari, kézműves és építőipari műhelyben a legkorszerűbb gyártási technológiát lehetővé tevő gépekkel és szerszámokkal nemcsak egyedi termékek gyártására, hanem - az országban egyedülálló módon - sorozatgyártásra is lehetőség van. Az intézmény, amely az utóbbi években a művészeti szakközépiskolák rangjára emelkedett az elmúlt évek tapasztalatai alapján egy korszerű, egymásra épülő, átjárható oktatási struktúrát alakított ki, amely három részre tagozódik. Öt évfolyamos művészeti szakközépiskola keramikus, porcelánfestő és tervező asszisztens, grafikus, díszítőszobrász valamint díszítőfestő szakokkal. Négy évfolyamos általánosan képző szakközépiskola kézműves, és grafikus szakmai orientációval. A szakiskolai oktatás, (amelyet tanköteles tanulóknál megelőz a kétéves pályaorientációs képzés), az Országos Képzési Jegyzékben engedélyezett szakmákkal: kerámiaformázó, gipszmintakészítő, porcelánfestő, üvegfestő és ólomüvegező, ipari üvegműves, üvegcsiszoló és szobafestő mázoló és tapétázó. Az iskolában folyó művészeti nevelés elsődleges célja az esztétikai szükséglet kialakítása. Emellett alapvető nevelési érték az egyén konstruktív életvezetésének fejlesztése, felkészítése magasrendű szociális funkciók ellátására, minőségi társadalmi aktivitásra. A tehetség kibontakoztatása mellett a szociális hátrányokkal, beilleszkedési, magatartási, tanulási nehézségekkel küzdő tanulók felzárkóztatása is legalább ilyen fontos. A diákönkormányzat közreműködésével kialakított színes iskolai élet is ezt szolgálja: tehetséges tanulók termékeinek bemutatása, képzőművész tanárok és diákok közös kiállítása, irodalmi-művészeti teaház, táncház, színházbarátok köre, filmklub, irodalmi színpad stb. Az évente megrendezésre kerülő szakmai nap és kiállítás az országos versenyeken nyújtott teljesítmények, a felsőoktatási intézményekben továbbtanulók száma az itt folyó munka eredményességét igazolja. A jövő: Európa Az európai uniós csatlakozás hatására kibontakozó piaci mechanizmusok, a városrehabilitáció terén megfogalmazott szándékok és feladatok jól képzett kézműves szakember-utánpótlás szükségességét igazolják. A művészeti szakmák iránt fogékony, tehetséges gyerekek számára továbbra is nyitva áll az iskola kapuja. 9 I 2003. január
