Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - rektori tanácsülések, 1962-1963
1963. április 29. - 1. Tájékoztatás a terv-matematika szak ötéves tananyaga kidolgozásának állásáról. Előadó: Dr. László Imre - 2. Összefoglaló jelentés az 1962. évi tanulmányutakról. Előadó: Dr. Szabó Kálmán 1-19. p. - 3. Jelentés a Nyelvi Tanszék oktatási módszereinek felülvizsgálatáról. Előadó: Dr. Suara Róbert - 4. Javaslat a szabadságok kiadásának tervszerűbbé tételére és ennek fokozottabb ellenőrzésére. Előadó: Dr. Bora Gyula
2-A oeruházás^es programozás oktatására az V. évben kerülne sor. Az első program vitára elkészült, Meisel és Keresztúri Sándor elvtársak Írták. A^matematikai logika c, tárgy anyaga ki van dolgozva, szükség esetén egy éven belül Balázs elvtárs jegyzetet is tud készíteni, eddig csak előadásokat tartott. Vizsga ebből a tárgyból nem volt. Az Ipargazdaságtan Tanszék feladata két tárgy kidolgozása: készletgazdálkodás és sorbanállási modellek! Május 6-ig elkészül az ^első tematika, május 18-ig pedig a programtervezet. A másik tárgy a^vállalati gazdálkodás, amelynek tematikája elkészült, de még nem tűzték ki megvitatásra. A Népgazdasági Tervezés Tanszék benyomása szerint annak ellenére, hogy jónéhány gazdasági tárgyat tanulnak a terv-mat. szakos hallgatók, ez nem látszik meg kellőképpen a szemléletükön. Ezért arra gondoltak, hogy a következő évben /IV. és V. évben/ meg kell vizsgálni, hogyan lehetne szaporítani nagyobb mértékben a gazdaságpolitikai szemléletet nyújtó tárgyak tananyagát. Véleményük szerint azoknak a terv-mat. szakos hallgatóknak, akik jövőre IV. évesek lesznek, adjunk árpolitika, árképzés tárgyat, amelyet most hallgatnak az általános és pénzügy szakos hallgatók és amennyiben szükséges, ehhez a tárgyhoz kapcsolva kellene szemináriumon feldolgozni az ármodellek alkalmazásával kapcsolatos matematikai ismereteket. Az eddigi tervek szerint az V, évben lenne árpolitika, árképzés, teljesen a matematikai modellek alkalmazásával. Nem lenne célszerű ezzel megelégedni, mert elmaradna a gazdaságpolitikai szemléletre nevelés. Tovább kellene vizsgálni, hogy milyen tárgyaknál lehetne növelni a gazdaságpolitikai'szemléletet. A vállalati gazdálkodásnál se döntően a matematikáról van szó, éppen ebből a szempontból* A termelési gyakorlattal kapcsolatban is az szükséges, hogy az V. évben olyan helyre küldjük a hallgatókat, ahol már alkalmazzák a matematikai gépeket, pl. Statisztikai Hivatal, Nehézipari .Minisztérium, Számitástechnikai Központ jöhetne számitäsba. Még ki kell munkálni, hogy mi legyen a hallgatók feladata a termelési gyakorlaton. A felsoroltakon kivül vannak alternativ tárgyak a 9. félévben. El kell dönteni, hogy az alternativ tárgyaknál melyeket kell előtérbe helyezni. Ebben az esetben is a gazdaságpolitikai tárgyakat kell előnyben részesíteni. Szabó Kálmán kérdezi, hogyan jöttek rá, hogy a terv-mat. szakos hallgatók szemlélete nem elég közgazdasági ? 3
