Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1985-1986/2

1986. június 24. - 1. Vita a Műv. Min. javaslata a felsőoktatási intézmények oktatóinak követelményrendszeréről - 2. Az egyetem vállalatgazdasági és munkaügyi főiskolai szakának tantervi irányelvei - 3. Egyebek

Kere skecelni Kar : J összeforlal "a felsőoktatási intézmények oktatóinak követelményrendszerére" a I.I!>*. által kidolgozott javaslathoz adott tanszéki véleményekről. A Kereskedelmi Kar tanszékei értekezleten vitatták meg a UIŰ 0 javas­latát. A tanszéki vélemények néhány részletkérdésben eltértek, de 2. fő megállapítások tekintetében összecsengtek. A Kereskedelmi Kar oktatói pozitivan értékelték azt a törekvést, hogy a Uüvelődésügyi Miniszter a rendelet kiadása előtt vitára boesájtja a tervezetet. Ugyanakkor keveslik azt az időt, ami a ren­delet-tervezet és mellékletei, valamint a bérgazdálkodási javaslat átgondolásához és vitájához rendelkezésre állt. Az oktatók a vi­ta időszakának megválasztását sem tartották jónak, ugyanis az a vizsgaidőszakra esett, a rendelet alkotása a nyárba nyúlik, ami­kor megfelelő vitára nincs lehetőség. A követelményrendszer véleményezése A tanszékek munkatársai egyetértenek azzal a célkitűzéssel, hogy növelni kell a felsőoktatási intézményekben végzett oktató-nevelő és tudományos munka szinvonalát. Ezt a célt, mivel természetes, naponta követjük, de az alsóbbfoku oktatási rendszerünkből fakadó, a főiskolákra és az egyetemekre beg^rüső hiányosságok - a kifeje­zési és irásbeliségi készség, a munka- és a rendszeretet hiánya a kö­zépszerűségre való hajlam, az egsizmus stb. - nem ezeknek az intéz­ményeknek a hibája. Színvonalbeli problémának pedig elsősorban ebből, továbbá a felsőfokú intézmények anyagi lehetőségeiből és nagyrészt a felsőfokú intézményekben végzett oktató-nevelő és(kutató munka úgy­nevezett társadalmi, de szerintünk kormányzati alábecsülésből fakad­nak. Keg kell jegyezni azt is, hogy az az irányzat, amely a szinvo­nal emelését az intenzitás növelésével kapcsolja össze nem érheti el célját kizárólag az oktatókkal szemben támasztott követelmények logi­kailag hibás, differenciálást nem ismerő, csak a kötelezettségeket hangsúlyozó, s azok feltételeit nem elemző "törvénnyel."

Next

/
Oldalképek
Tartalom