Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1982-1983
1982. szeptember 27. - 1. Az egyetemet, főiskolát végzett szakemberek továbbképzése - 2. A tanárképzés helyzete és feladataink - 3. A tanév programja - 4. Új szakközgazdász szakok indítása és programja - 5. Egyebek - Számítógép beszerzésére vonatkozó korábbi határozat módosítása
15 A radikális továbblépés lehetőségét - perspektívában legalább is - m odern egyetemi ügyviteli rétooa r.c biztosíthatná. Az erre vonatkozó maximális, illetve minimális igény felmérésére - kapcsolódva esetleg az Egyetem számítás-"és oktatástechnikai bizottsága hasonló tevékenységéhez - a szakbizottság hivatott, a megoldás azonban - a képzés-egésze érdekében is - igen sürgős. Addig is törekedni kell legalább kis számitógépek beállítására és fokozott alkalmazására már a Szá-vi t ol oktatásában is. Az ügyvitelszervezés, ügyviteltechnika oktatásában szükséges teendők felmérése és mielőbbi megvalósítása ugyancsak indokolt. c/ Hallgatói felvetések nyomán meg kell vizsgálni a Számítástechnika I.évfolyamtól kezdődő oktatásának lehetőségét, s ezesetben az alternatív blokkrendszerrel való kapcsolatát. /Utóbbira és a hallgatói terhelés egyenletesebbé tételére tekintettel került ugyanis sor annak idején a II. évfolyamon történő kezdésre, ami eddig úgy tünt, hogy bevált./ d/ Az alternatív blokkrendszer jelenlegi rendszerének fenntartása mellett, e képzés tartalmi korszerűsítése indokolt. 9 szako n: a/ Bevezetőben már emiitettük, hogy az utóbbi évek növekvő problémái a képzés szakirányának módosítását igényli. A tanári G szak u.j képzési rend.-; é t - az 1933/34. tanévtől kezdődően árui sme r e t-k s re s*-: = leírni ismer-te k szakpárosítással javasoljuk. Ehhez, az 1952/53. tanévben történő meghirdetés érdekében, az Egyetemi tanács ezév juniusi ülésén az elvi hozzájárulását megadta és ugyancsak egyetértésülcet fejezték ki az új szakiránnyal kapcsolatban a Belkereskedelmi Minisztérium okta~ási főosztálya illetékes vezetői is. b/ Az új szakpárosítás várhatóan konvertibilissé tenné a szakot, csökkenthetné a hallgatók terhelését, és a korszerű közgazdasági- áruismereti tárgyak oktatása révén
