Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1974-1975

1975. április 28. - 1. Javaslat egyetemi képzésünk fejlesztésének főbb irányaira / a tanárképzés korszerűsítése / - 2. Költségvetési beszámoló és az 1975. évi költségvetés irányelveinek megvitatása - 3. Poller Imre tanszékvezető docensi kinevezése ügyében állásfoglalás

hhz -17az előfeltételek nincsenek meg teljesen, sem a helyiség problémák nem oldhatók meg, sem a dologi feltételek nem ugy állnak, mint ahogy az előterjesztésben le van szögezve. Javasolja, hogy miután egyszer az Egyetemi Tanács már állást foglalt abban, hogy egyetért a. pécsi tagozat önállósodásával, még egyszer ne szerepeltessük ezt az előterjesztésben. Nem származik abból baj, ha részletkérdések kimunkálására forditjuk erőinket, azzal, hogy jónéhány kérdésben egyetértünk, jónéhány kidolgozandó feladatot látunk. Ennek alapján nemcsak magunkat tudjuk segiteni, hanem a felsőbb szerveket is, amelyeknek feladata az egész felsőoktatási rendszer fejlesztése. Meggyőződése, hogy a főiskolai képzés és az egyetemi képzés problémátiká.ja elég gyéren szerepel az anyagban, de ez nem is oldható meg még a szakközépiskolai képzéstől függetlenül sem. Vas László: A hallgatók széles körben megtárgyalták az előterjesztést és az az elképzelés alakult ki, hogv az Esrye<J L 7 CJW + ^anórtsíO ésen zöld utat szavaznak a koncepció gyakorlati megvalósítása megkezdésének. Felhivják a figyelmet, hogy fontos lenne értékelni az előző időszak tapasztalatait, meg kellene nézni, mik voltak azok a konkrét dolgok, amelyek az 1968-as célkitűzéseknek megfelelően az oktatá,st olyan heljrzetbe hozták, bogy ujabb előrelépés vált szükségessé. Ugyamakkor félő, bogy ugyanazok a dolgok, amelyek elrontották pl. a koncentrált oktatást, elronthatják egy attól nem is nagyon eltérő tárgyrendszer megoldását is. Nem tudják megítélni, hogy a gyakorlati lépések, tantervek, tantárgyak kialakításával kapcsolatos tevékenjrség a fejlesztési célkitűzésekkel va.lóban összhangban lesznek-e, erről csak akkor lehet állást foglalni, ha az alternatív tárgyprogramokat részletesen láthatjuk. P. fejlesztési célkitűzésekkel ep*vetértenek, ,ió lenne, ha mect> Ot/ I o / > valósulnának az elvek szerint. Eddig is minden tárggyal kapcsolatban az volt az igény, hogy részletes program álljon rendelkezésre, ezt az alternatív blokkokkal ka.pcsola,tban is szeretnék elérni, hogy választáskor a hallgató előre láthassa az esetleges korrekciós lehetőségeket és hogy mi az, amin kötelezően végig kell menni . Ennek részletes kidolgozásáig nehéz álláspontot kialakítani a határozati javaslat 13. pontjánál megfelelően. Az volt a hallgatóság véleménye, hogy tulajdonképpen teljeser mindegy, hogy koncentrált vagy alternatív tárgycsoportos forma, ha tényleg jő és ugy valósul meg, ahogy tervezik. Nem is a szervezeti oldal a fontos, hanem hogy minden rendszerben vannak jó előadások, szemináriumok, tulajdonképpen függetlenül a szervezeti kerettől. Ezért fontos aza alapos értékelő, elemző munka és akkor lehet közelebb jutni azokhoz az akadályokhoz, amelyek a koncentrált rendszert elrontották és elronthatják a leendő rendszert is. Amennyiben ilyen szellemben foglal állást a Tanács, s munkabizottságot alakit, ebben a KISZ szervezet is szeretne részt venni.