Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1973-1974
1973. december 17-18. /Visegrád / - 1. Előterjesztés az egyetemi reform eddigi tapasztalatairól és a további feladatokról - 2. Javaslat Széles Adolf kitüntetéses doktorrá avatására - 3. Egyéb - KK fejlesztési alapból lakásépítési hozzájárulási alap képzése
-17semmi sem pótolja. A laboratórium nagyon sokat segit, de nem pótolja a tanarral való közvetlen találkozást. Ha kétszer 2 óra lenne, elérnénk ezt a célt; egy-két esetben bizonyos alternativ óraszamok felvételével tanulhatna, aki nem koncentrál. Azon senki nem csodálkozik, ho&y a Műszaki Egyetemen egy vegyész szakos hallgatónak heti 30-36 óraja van; a nyelvgyakorlás szintén időigényes és ilyen szempontból párhuzamot lehet vonni. Javaslom, hogy fontolják meg ezeket a szempontokat az Elvtársak. Az i. évesek szempontjából sem mellékes a javaslat. Azt, hogy hogyan lehetne még egy koncentrációt beiktatni, nem tudom. Ha ilyesféle megoldásokat lehetne találni, ezt csak üdvözölni lehet, de enélkül is meg lehetne oldani a jelentkező minuszt. Kiss Arthur: AZ előterjesztett javaslattal egyetértek, a javaslatnak azon alapvető irányával, hogy a társadalmi, közgazdasági-elméleti tárgyak jelentőségét növeljük, annál is inkább, mert történelmi tapasztalat, hogy egy erősen technicizált társadalomban ahhoz, hogy emberközpontú maradjon az egyetemi tudományos munka, elengedhetetlen, hogy ténylegesen fel legyenek vértezve azokkal az ismeretekkel, amelyek a társadalom kérdéseire, elméleti jellegű kérdésekre megfelelő választ adnak. Tehát ne csak azt tudják, hogyan, hanem azt is, miért. Ez legalább olyan fontos, mint a hogyan. A javaslatok közül talán egy van, amely minket legjobban érint: teljes mértékben egyetértek az előterjesztéssel és nagyon nem értek egyet azokkal az észrevételekkel, amelyek a jelenlegi előterjesztést akarjak "megfúrni". Azért értek egyet, mert reálisán számot vet a filozófia oktatas nehézségeivel és azokkal a kérdésekkel, amelyek a filozófia oktatas során tapasztalatként felmerülnek. Vannak ellenérvek, amelyek azt mondják, hogy maradjon a filozófia a jelenlegi helyén. Az érveK nagyon szépek, hogy meg kell világnézetileg alapozni a pol.gazdasagtant, matematikát, de ez egyszerűen mitosz és nem számol a realitásokkal. Az a hallgató, aki bekerül az egyetemre, először tanulja a filozófiát ós ezen a Világnézetűnk alapjai c. tárgy nem segített, küzd az egyetemi tanulas nehézségeivel és a tárgy nehézségeivel, amikor még egyetemi tanulasi nehézségei vannak, akkor kell neki az e öyik legnehezebb tárgyat és annak legelvontabb részét tanulni. Mire megtanulja az izét ennek a tárgynak, addigra bőven eltelt az 1. félév háromnegyed része, akkor^ kerül olyan témákhoz, ahol kb. kezdi érteni, miről van szó, nemhogy alkalmazza a Közgazdasagtudományra. Még nincs mit alkalmazni, mert a filozófiai alapfogalmadba kell bevezetni, tehát a hallgató még semmilyen törvényt nem tanult. Egyelőre nem tudja a megalapozó szerepét betölteni. Ezen nem tudunk változtatni.
