Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1973-1974

1974. május 20-21. / Verőce / - 1. Az Egyetemi Tanács által létrehozott bizottságok jelentéseinek megtárgyalása: - 2. Személyi ügyek - rektorhelyettesi, dékáni funkciók betöltése, I. évf. dékánátus megszüntetése, - Szuhay M., Tímár János egyetemi tanári kinevezése, - Címzetes egyetemi tanári és docensi címek ügyében állásfoglalás

-41A módszertani tanszékek káderfejlesztésénél a közgazdasagi Képzettséggel rendelkező, de ugyanakkor megfelelő módszertani tárgyakat jól ismerő oktatókat kell a felvételnél előnyben részesiteni. Nagy Tamás: A Kiss Imre-féle bizottság anyaga nem közli a bizottság személyi összetételét, jó lenne ezt közölni. A 6. oldalon szerepel a 6.2 pontban egy furcsa fogalmazás: ha nem alkalmaznák a közgazdasági targyakban a matematika és számítástechnikai ismereteket, azt eredményezné, hogy a hallgatók nem éreznék ezek alkalxnazasának szükségességét. Ez azt jelenti, hogy igy van, ssak vagy csak feltételezés? Elnök: A tegnapi általános vita folytatasaként kérdezi, hogy amennyiben a matematika, számitastechnika alapozó képzés differenciálása megvalósul, a nem-szakosok számara a csökKentés milyen konkrét lehetőségeit látják a bizottságok, nemcsak óraszámban, hanem oktatási anyagrészekben is? Forgács Tibor: A számvitellel kapcsolatban kérdezi, hogy a Tanszékkel való megbeszélés alapján milyen biztositék van arra, hogyha ismét általanos számvitel lesz, mit fog ez nyuj tani? Kovács István: A módszertani bizottság anyagaban az 5. oldal 2. bekezdés azt javasolja, hogy a Matematika Tanszék készitsen felmérést az áltáluk javasolt átallasra; az^ irja az anya^, hogy valószinü, az -l. éven jelentős óraszám) növelést tenne szükségessé. Ez miért lenne szükséges? Befejeződne a matematika alapozás a 3. félévben, tehát a szakositott képzés már a 4. félévben kezdődhetne; nem tudja, ez mennyiben jelentene változást, mert jelenleg is a 3. félévben fejeződik be az alapozó képzés, legalábbis a mikro szakokon. A számítástechnikával kapcsolatban kérdezi, hogy több helyen szó van arról, hogy szükség lenne arra, hogy más targyak is beépitsék a matematikát, számítástechnikát az oktatasba, ehhez gépidő ás kapacitas kell: milyen lehetőséget latnak arra, hogy valamiféle rendszerben ezt biztositani lehessen? ü o n d i József: Szintén azt kérdezi, mit jelent az I. even a jelentős óraszanljWelés? Nyilas József: Mi lesz a neíirszakosokkal: a bizottságban olyan álláspont alakult ki, hogy ekeknél a hallgatoknal lényegesen lehet csökkenteni a tananyagot, és fokozottabban logikai, fogalmibb jellegű matematika oktatas kell, összekapcsolva a számítástechnikával, másrészt biztositani kell, hogy a korszerű közgazdasági irodalomban szereplő matematikai apparátust értsék. Zalai Ernő: Az óraszámmal kapcsolatban: felmerült, ho

ey fogalmibb matematika voktatás és összevont-lineáris algebra w