Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1972-1973/2
1973. május 7-8. - 1. A reformmal kapcsolatos, még le nem zárt kérdésekben állásfoglalás - 2. Jelentés a tananyag-korszerűsítési munkáról - 3. Az Egyetem előtt álló legfőbb feladatok az oktatás helyzetéről és továbbfejlesztéséről szóló párt- és kormányhatározat végrehajtásával kapcsolatban - 4. Egyéb - Doktori Szabályzat módosítása / Piackutatási elemzés- szervezés szigorlati tárgy felvétele /
-38Rektor elvtárs legfőbb kérdése az, hogy a "nyelvész imperializmus" kielégítésére honnan venném az ehhez szükséges óraszámokat? Valószín i oktatói létszámemelésről azért nem szólt, mert ilyet nem is terjesztettünk elő. Mi két faktorból szeretnénk kigazdálkodni; az egyik a restrukciók folytán fenálló lehetőség, a másik podig az a aokat emlegetett fél millió, arait kiadunk külső előadók számára, akiknél többségében a munka effektivitása majdnem a O-val egyenlő. Abban már megegyeztünk az egyetem vezetésével, hogy azt a közel fél millió évi költséget /ill. jelentős részét/ tőkésitjük, azaz olyan embereket veszünk fel, akik telje3 szivvel a mi emberünk, itt oktatnak, nevelnek és reggeltől-estig egyetemi szemmel nézik az ügyeket. A legteljesebb mértékig egyetértek az egyetemi reform azon célkitűzéseivel, amelye k az intenziv foglalkozásokat kivánja előtérbe állítani, a gyakorlati fogalalkozásokat , amelyeknek az a legdöntőbb feladata, amiért egyetem az egyetem, hogy bizonyos kés zségeket alakitson ki. Az anyag, a matéria akármenynyire is fontos mindenfajta képzési formációban, de nem cél, hanem eszköz, óriási válogatási lehetőségünk van, és kell is, hogy legyen ennek az eszköznek az összeállításában olyan szempontból is, hogy bizonyos átfedési lehetőségek azért vannak meg, mert a tárgyak rendkivül elaprózódtak. Én most, mint nem szakközegi ember, nem tudnám megmondani, hogy melyik tárgynál szükségeltetik ós milyen mértékben a tárgy integrálódása, tehát a szétaprózott részstudiumok nagyobb összefüggéseket föltáró tárgyalása, ' de igy esetleg a 'Iróv ós a vám" látszólagos szemben álló dialektikája is kielégülne. A násik kérdés, ami szintén nagyon lényeges. Rektor et. azt mondta, hogy a népgazdaság szempontjából rendkívüli fontos egy "nem nyelvigényes" embernek az egy nyelvi fölkészítése. Ezek az emberek az 1968-as reform előtt, heti3 órában tanultak Idegen nyelvet /a nem nyelvigényesek/, most az 5« szemeszter végéig biztosítva van nekik heti 2 óra. Ez megint egyszerű aritmetika. Tehát egyetértek rektor elvtárs igényével, ha talán másként fogalmaznám meg a nyelvigényes ós nem nyelvigőnyes hallgatók számarányának a szembesítését.
