Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1972-1973/2

1973. május 7-8. - 1. A reformmal kapcsolatos, még le nem zárt kérdésekben állásfoglalás - 2. Jelentés a tananyag-korszerűsítési munkáról - 3. Az Egyetem előtt álló legfőbb feladatok az oktatás helyzetéről és továbbfejlesztéséről szóló párt- és kormányhatározat végrehajtásával kapcsolatban - 4. Egyéb - Doktori Szabályzat módosítása / Piackutatási elemzés- szervezés szigorlati tárgy felvétele /

GJT -33hallgattam azt, hogy vannak 9 meg 12 órás heti koncentrációs szakmák. Nem tudom miért vannak ezek igy beállitva? Ha a szakirodalmat olvastatjuk és bizonyos instrukciókat adunk , akkor ez a studium nem a mindennapi uszás-trenirozás, ami "vizben",/tehát szeminárium vagy gyakorlati foglalkozás keretében/ megoldható. Ez a különbség a kétféle oktatási forma, a nyelvoktatási és a nem nyelvoktatási között. Az, hogy mind a három koncentrációs periódusra szükség van-e, ez erősen vitatott kérdés az Intézetünkben. A kollégáim többsége azt mondja, hogy az el3Ő feltétlenül hasznos, "ott nyilnak meg a nyelvek", elkezdenek az emberek beszélni. Az utolsó megint feltétlenül szükséges, mert ott kapják a legmagasabb szintű külföldi szakemberek, anyanyelvi szintű szakemberek istápolásával azokat a szakstudiumon belüli anyagokat, amelyek egyébként is a szakképzés szerves részei lennének. Idegen nyelven kapják, tehát ez annál jobb. Nagyon megoszlanak a vélemények a közbülső koncentráció hatékonyságát tekintve. Ott már a nyelvi készség továbbfejlesztéséről lenne szó, ami a ragyogó technikai fölszereltségünk tökéletes kihasználtságával sem pótolja a tanitvány és a tanár kontaktusát, nem pótolja a beszélést. Ennek a készségnek a fejlesztése nem olyan mértékű, mint amilyen mértékű időráforditás a második koncentráció 96-loo órás elfoglaltsága. De,ha az egyetemi struktura egészébe egy ilyenfajta csonka koncentráció nem fér bele, akkor megtartjuk a második koncentrációt i3, azzal a javaslatunkkal, hogy heti 1 óra plusszal látjuk hatékonynak. Miért van az aritmikus rendszeren belüli további aritmizáció, tehát, hogy minden 2. szemeszterre kerül sor annak a nyelvnek a koncentrációjára? Ezt az 1968-as határozat hozta igy, amely mellett lehet érveket felsorakoztatni, többek között /és ez nem csekély/ azt, hogy ha egymás után lennének az egyes szakmák koncentrációi, akkor a II. év, tehát a 4. szemeszter végén le kellene zárni az egyiket. De a 3. koncentráció már a fakultativ érdeklődés keretébe sorolható, valamint az anyanyelvi szintű professzorok előadásával tölthető be. Persze rendkívül nagy az időueli távolcág /12 hónap/ az orosz nyelvi koncentráció befejezése én u következő orosz nyelvi koncentráció között.