Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1972-1973/1

1972. november 20. - 1. A munka és tanulás területén fennálló kötelezettségek teljesítésével kapcsolatos feladatok - 2. A kádermunka néhány időszerű kérdéséről írásbeli információ - 3. Egyebek - a./ Interpelláció a KISZ VB részéről dr. Hoós István tagozatvezető egyetemi tanárhoz - b./ Tihanyi üdülőtelek ügyében tárgyalások folytatására megbízás a Szakszervezetnek

-9j&r pel a vizsgakkal kapcsolatban: a vizsgaszabályzat alapján a hallgató egy tárgyból négyszer kísérelheti meg a sikertelen vizsga letételét... Ez tévedés. A hallgató a vizsgaidőszakon belül kétszer minden engedély nélkül vizsgázhat, ha még egyszer tesz ismételt vizsgát, ezt rektori engedélyivel teheti. Dékáni engedéllyel akkor teheti, ha vizsgaidőszakon kivül akar vizsgázni. Te&át négyszer iehet vizsgát a hallgató. A határozati javaslatokkal kapcsolatban: javasolja az előadások ellentételeképpen a kötelező foglalkozások terminológiát hasznalni. Az 1.1, 1.2, 1.3 pontokkal kapcsolatban: zavaró, hogy tanrendi kérdésekben a karoknak semmiféle hataskörük nincs. Tehát ha a tanszékvezető tanrendi módositaet kivan javasolni, közvetlenül a rektorhelyetteshez fordul. A szak- és szakágazatok felelős vezetői eddig nem tartoztak a dékán hatáskörébe. Még ma is rendezetlen a szak ós szakágazat helyzete. Az 1.1. pont szerint a szakok és szakágazatok felelős vezetői az eddiginél hatékonyabban koordinálják az illetékességükhöz tartozó tantargyaknál az előadasok-íoglalkozások arányát, - felelősek a tanszékvezetők ás dékánok. Elnök: Többskör kimondtuk, hogy a szak- szakágazati vezető azon dékán felügyelete alá tartozik, ahova szervezetileg is tartozik. Mas kérdés, hogy ezt nehéz megoldani. K r e s k a y Ferenc: 1.2 pont: fokozni kell a szakmai és didaktikai segitságet cálzó óralátogatásokat, segitságet kell adni az előadók kiválasztásánál, törekedni kell a didaktikai készság figyelembe vételére, - felelősek a dékánok. 1.4 pont: konkrétebben kellene megfogalmazni, hogy ennek tartalmaznia kell a tartalmi ellenőrzés mikéntjéfe vonatkozó elgondolást is. A tartalmi ellenőrzés a tanszékvezető felkészülését jelenti az ellenőrzésre, és ha azt mondjuk, hogy a tanszékvezető tartalmilag is szóljon hozzá a szóbariforgó órához, elfogadható, de ha megelégszünk tervek kászitásável, nem árünk el célt. A korábbi rektor mar adott ki utasitást, hogy a tanszékek regisztrálni tartoznak a leadott órákat; vannak tanszékek, amelyek ezt csinálják, többségük azonban nem csinálja. 2.2: tul tömör a fogalmazás. Véleménye szerint nem a tananyag irast kell ellenőrizni, hanem a tananyagkászitás számonkérését kell megvalósítani, att kell szervezni a készülő tananyagok nyilvántartását. Az elmúlt években nem sikerült pontos kimutatást kapni a készülő tananyagokról. 3.2: ahogy a rektor elvtárs itt elmondta, azzal egyetért. Az irott anyag alapjan egységes elvekre gondolt, ami véleménye szerint nem lehetséges, mert heterogén targyakat kell összefogni.