Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1971-1972

1972. április 24. - 1. Egyetemi tanári és docensi állások pályázatának elbírálása - 2. A számítástechnikai oktatás 1971-72. tanévi tapasztalatainak értékelése és javaslatok az 1972-73. tanévre - 3. Előterjesztés aranydiploma adományozása és aranygyűrűs doktor avatás tárgyában / Romhányi Ágnes / - 4. Egyebek - MM jóváhagyása Kovács Géza felmentése, László János tanszékvezetői kinevezése tárgyában

deliekben is gondolkozni képes közgazdászok, a másik csoport lehetne a modellalkotó programtervezők* Ez lényegében a makro-szférára, kibernetizálással összefüggő számítástechnikai ismereteket jelent. Külön harmadik irány a számitástechnikai szaktanár-képzés, A mai tananyagi specializáció faem indokolt négyféle szakirányú képzést. Nem tűzhetjük ki számítástechnikai specialisták képzését az egyetemen, magas színvonalú közgazdászképzés lehet a cél, akik számítástechnikai ismeretekkel is rendelkeznek, A továbbképzés keretében kellene lehetővé tenni a számítástechnikai specialista képzést, Kiss Imre* Hoóz elvtárs kérdésérei három évfolyamon folyt az oktatás, hogy melyiken a legkedvezőbb a tapasztalat, nehéz megmondani, mert az oktatott anyagok nem ugyanazok. Igazodni kellett az évfolyamok adottságaihoz, A III, évfolyamon kedvezőek a tapasztalatok, a hallgatók megszerették a tárgyat, bár először nem tanulták, a második koncentrációban jók voltak a tapasztalatok. A II, évfolyamon az 1, félévben még gyengébb eredmények voltak, az I, éven végig egyenletesen Jók voltak a tapasztalatok. Solymár Károly: Tantervi vonatkozásban végleges döntés még most nem józható. Myítva van az a lehetőség, hogy alternatív tárgyként vezessük be, hogy ezzel lehetőséget adjunk az érdeklődő hallgatóknak a tárgy tanulására. Már idén ilyen lehetőséget kaptak a B. szakosok, számukra, ha kívánják, a következő évben kötelezővé is lehet tenni. A szociológia tárgy hovatartozása még nyitott kérdés, jelenleg ugy néz ki, ha nem lehet a II. éven, a szociológusoknak mindegy, hova kerül, A közlekedés szakon volt a legnehezebb megoldani az órakeretben maradást, a megoldást a Földrajz Tanszékkel való megegyezés segítette elő, D o m á n y András: A jelentésnél differenciáltabban kellene megfogalmazni, hogy az II éven a szeptemberi koncenfcárció hogyan vált be, A hallgatók színvonalasnak, érdekesnek tartják a tárgyat, de a korábban felmerült pedagógiai aggályok jelentős része beigazolódott. Ebből a szempontból nem ért egyet minden javaslattal. Az előterjesztés azt mondja, hogy a szeptemberi koncenttóció kicsit lazára sikerült, tehát emeljük meg egy kicsit a tananyagot. Ezzel nem lenne a helyzet megoldva, A lazaság azt okozta, hogy a hallgatók mindjárt tanulmányaik elején laza stílushoz szoktak hozzá, A kéréé az, hogy ne a számítástechnikai anyagot növeljék, hanem a félév túlzsúfolt anyagából hozzanak előre a koncentrációba, A pol,gazd. oktatás formális volt szeptemberben. Meg lehetne kezdeni a filozófia oktatását esetleg szeptember elején szeminárium, beszélgetés, irodalom kiadás formájában.