Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1968-1969

1969. január 27. - 1. Az oktatáshatékonyság növeléséért Egyetemünkön - 2. Rövid szóbeli tájékoztató az I. félévi vizsgákról

-5Pl. egyik legfontosabb feladat a készülő tananyagok elkészítése, figyelembevéve olyan szempontokat, amelyek részint az előterjesztésben szerepelnek, részint amelyek az oktatási elérésének legjobb formáját tartják szem előtt. A tanév során el kellene késziteni az előterjesztésben szereplő szempontokat szem előtt tartó programokat. A szakágazati képzés megalapozása érdekében egyik fontos súlyponti feladat az esettanulmány alkalmazási rendszer kidolgozása. Ugyancsak meg kell vizsgálni a programozott oktatás lehető— segeit: mely tárgyaknál lehet és célszerű, milyen időbeli ütemezésben. Ezt leginkább a tanszékek tudják megtenni. A tanszéki megbeszélések tapasztalatai alapján lehet az Egyetem egészét átfogó konkrét intézkedési tervet kidolgozni, amely a mult tanevben elfogadott korszerüsitési irányelvekhez kapcsolódva, azt kiegészitve, a további munkának fontos mozzanatát kell alkossa. A folyamatban lévő teendők ezekhez a feladatokhoz kapcsolva teljesebbé teszik ezt a kört, különbü-riő oldalról megközelítve a kitűzött feladatok megoldását. Forgács elvtárs kérdésére: jelenleg nagyon na^y a túlterhelés a tanszékek többségénél, de ez nem minden esetben nevezhető olyannak, hogy a tenylegesen végzett oktatási feladat feltétlenül szükséges. Jo^g szervezéssel, kevesebb időráfordítással esetleg nagyobb hatékonyságot lehetne elérni. Pl. felesleges párhuzamos előadások tartásának megszüntetése, tul kis létszámú szemináriumok, tul sok tárgy oktatásának kiküszöbölése stb. Kabinet-oktatáson azu érti, hogy bizonyos tanszékek esetében a tanszéki könyvtárat is szélesebben felhasználva, olyan eszközöket kell a hallgatók rendelkezésére bocsátani, amelyeket az egyéni vagy csoportos tanulásban fölhasználhatnak. Az audio-vizuális eszközök használhatós gl körét nem szándékoztak meghatározni. Bizonyára van néhány tantárgy, ahol ezek eredményesen alkalmazhatók. S u a r a Róbert: Az anya^;, igen sok hasznos gondolatot vet fel, azonban tul 3okat markol és nagyon általánosan adja a szempontokat; ezért nehezen lehet megállapítani, melyek a legfontosabb kérdések. Egyetért azzal, hogy súlypontokat kell képezni, másrészt bizottságokat kellene megbizni a részletesebb kidolgozással. Egyetért az előterjesztés azon megállapításával, hogy a pedagógiai módszerekkel való foglalkozás nem megfelelő az Egyetemen. Ezen a téren a szakszervezetnek is többet kell tennie. Az oktatás eredményessége több tényezőtől függ. A cél határozott megfogalmazást nyert, a követelményeket is tisztázni kell, ehhez azonban a feltételeket is biztosítani kell. A Nyelvi Tanszék nagyon érzi, hogy a korszerűsítéshez nincsenek meg a ellő feltételek, elsősorban a tantérnek terén.